小班主题找朋友教学案例反思

寻找朋友教学计划的小班主题反映了活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容.通过这项活动,孩子们可以理解,拥有朋友是快乐的,并体验到拥有朋友的快乐.心情,培养孩子敏锐的观察能力,适合幼儿园老师参加小班主题活动课,快来看朋友教.事件设计背景

班上的大多数孩子都是独生子女,自我太多,父母反映说孩子回家经常说孩子不跟他玩.稳定孩子情绪的最佳方法之一就是让幼儿拥有自己的朋友.因此,我设计了“寻找朋友”活动.

活动目标

通过这项活动,孩子们可以理解,拥有朋友是快乐的,体验与朋友的快乐.

2.培养幼儿的敏锐观察能力.

3.愿意大胆尝试并与同行分享您的想法.

4.在活动中展示孩子的可爱一面.

5.培养幼儿与同龄人之间的互动.

教学重点,难点

让孩子融入小组,体验与朋友的乐趣.

活动准备

1.“喜羊羊”卡通图片.

2.'准备朋友的歌'.

3.“喜羊羊与灰太狼”主题曲

4.制作“喜羊羊”,与动物唱歌跳舞.

活动程序

1.激发对参与活动的兴趣

首先播放“喜羊羊与大灰狼”的主题曲,并聆听熟悉它们的歌曲.孩子们的好奇和兴奋将集中他们的注意力.

2.初步尝试

1.呈现“喜羊羊”卡通图片

2,老师：'喜羊羊来了,邀请你一起跳舞'

玩ppt,当'哇哇哇'时停下来,老师拿着喜羊羊的照片哭了

喜羊羊：'我的好朋友 - 懒羊走了,我找不到他,你可以帮我找到它！ “

在寻找和唱“懒羊,你在哪里”时,老师扮演'懒羊',我在这里,我在这里问你一个好的'

喜羊羊：'谢谢你帮我找个好朋友,让我为你唱一首歌. '（老师拍了照片说,唱着歌“找朋友.”）

谈话

第1师：'喜羊羊有好朋友,我也有很多好朋友,我和xxx是好朋友,而xxx是好朋友.我知道你也有很多好朋友,xxx,你和谁是好朋友？ '（你可以请几个孩子说.）

2解决难题

1）老师：'找个好朋友,我们能做什么？ '（要一起玩游戏,拥抱,握手.）

2）老师演示并演唱一首歌.

3）请向个别孩子展示.

4）鼓励幼儿礼貌地找朋友

4.学生游戏,练习

集体游戏

1,小动物找朋友

老师：'我们都找到了好朋友,但仍有一些小动物没有找到好朋友.让我们帮助他们吧.“

幼儿成为小动物秀《找朋友》

3,游戏规则：全班的孩子站成一个圈,孩子面对圈子的中心,当你听到狼叫,你必须赶紧找个好朋友抱在一起不会被吃掉这个狼.找到朋友后告诉对方姓名.游戏两次

4.空闲时间

空闲时间做一些'名点会'游戏,自我介绍,认识同伴,做一个'召唤'游戏,让孩子体验集体生活的快乐.

教学反思

在实际音乐的基础上,音乐游戏允许儿童学习课堂组织形式的知识和技能.由于该群体的特殊性,婴儿是第一个采用这种形式的婴儿.由于儿童群体的特殊性,孩子们在发展过程中仍然有些不舒服.他们不知道如何理解句子的意思,如何用恰当的动作来匹配每个句子,直到我重复解释,孩子在事件的后半部分,孩子逐渐变得更有动力.

通过这个课堂活动,我深深地意识到游戏在儿童活动中的比例,通过游戏的形式,他们可以更好地联系他们正在学习的东西,虽然只有少数孩子有更好的听力,大多数孩子都是声音感觉很小但是通过游戏的热情,可以发挥主动性,从而可以发挥孩子的潜能.

在设计活动时,我在想,当喜羊羊唱着《找朋友》时,行动就被证明了.在孩子接受示威后,孩子只会在活动中找到一位好朋友时说“尊重,握手,拥抱和拥抱”.我吻了对方,仿佛我想要婴儿可以说的其他身体动作.他们没有说什么.我很遗憾地展示了原始的设计意图.如果宝宝没有看到Pleasant Goat和Lazy Goat的示范,他们肯定.我会比现在想的更多.至少宝宝会说,'点头,拉钩.'虽然有这么小的遗憾,我们宝宝的口头表达仍然有机会锻炼.

下次我设计这样的活动时,我会知道,你可以先让宝宝先用,然后用教具来展示,让宝宝的口头表达得到锻炼,让宝宝可以自由地想象并达到教学目的.

小班主题找朋友教案反思