三年级语文上册21《大自然的声音》同步练习及答案

发布时间：2023-02-17 16:00:33

三年级语文上册21《大自然的声音》同步练习及答案
一、拼一拼，写词语。
Yǎnzòuqīngróujīdòngyuèqì
（）（）（）（）
wēnróuɡǎnshòuqiāodǎmínɡjiào
（）（）（）（）
二、在括号里填上恰当的词语。
（）的音乐会（）的山中小曲（）的乐曲（）的声音（）的呢喃细语（）的鸟叫三、给加点字选择正确的读音。音乐（lèyuè）歌曲（qūqǔ）．．快乐（lèyuè）弯曲（qūqǔ）．．他呢（není）散步（sǎnsàn）．．
呢喃（není）散装（sǎnsàn）．．四、比一比，组词语。
秒（）爱（）江（）喳（）妙（）受（）汇（）查（）五.选词填空
（1）A.激动B.感动
①小兰同学想尽办法帮我找到了丢失的课本，我十分（）。②山区里的小朋友见到我们（）万分。（2）A.热情B.热烈C.热闹①节日的街道可（）了。
②我们来到电视台，叔叔（）地接待我们。③校长话音刚落，台下就响起了（）的掌声。
六.《大自然的声音》这篇课文介绍了自然中、和，表达了作者之情。（）A.风的声音、雨的声音、昆虫的声音、对大自然的热爱B.风的声音、水的声音、动物的声音、对大自然的热爱C.风的声音、水的声音、动物的声音、对声音的喜爱七.判断下列说法是否正确。（1）《大自然的声音》介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音。（2）大自然中的动物歌手只有鸟儿。（3）《大自然的声音》这篇文章的中心句是“大自然有许多美妙的声音”。（4）风的声音给人的感受是相同的。八.仿一仿，写一写。
本文开头先总写，然后再从几个方面具体地写，请你照样子写一个习作提纲。总写：大自然有许多美妙的声音。分写一：风，是大自然的音乐家……分写二：水，也是大自然的音乐家……分写三：动物是大自然的歌手……仿写提纲
总写：春雨过后，大自然是一幅美丽的图画。

分写一：________分写二：________分写三：________
九、阅读下面的文段，然后回答问题。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开
始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都
发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，
大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，喝到波澜壮阔的海洋大合唱。（1）请用联系上下文或查词典的方法理解“波澜壮阔”的意思。波澜壮阔：________
（2）用波浪线画出文段的中心句。（3）“音乐会”“小曲”“大合唱”在文中分别指什么？请连一连。
音乐会________大海哗啦啦小曲________小雨滴敲敲打打大合唱________小溪淙淙
（4）分析画线句子的特点，特别注意加点词语，并仿写一句。十、课外阅读。
大自然的声音
每当闲暇时，我便会回味在森林公园感受到的音乐篇章，陶醉在那奇妙的天籁中。步入山林，处处可闻溪水的哗哗流动声，好似一首奇妙的歌谣，又像一首婉转的古曲。随着水声，人仿佛在仙境中漫游，有一种羽化登仙的感觉。溪水流到细处，“叮咚”之声不绝于耳，又如一串风铃在摇曳撞击……
在山林中行走，风将绿油油的树叶当成千万个琴键，一阵吹拂，万键齐鸣，奏响一首高雅的“管弦乐交响曲”，真是大自然的欢快赞歌啊！树林里，还不时地传出一阵阵簌簌的声音，原来是可爱的小猴子，它们挂在树枝上，吱吱叫着。每一只猴子的叫声都不一样，小猴的声音又细又高，大猴的声音又低又沉，此起彼伏，相互应和，似纵情歌唱，又似细语倾诉。在小溪边戏水，你会听见“叽吱、叽吱”几声叫，那又是什么？啊，是那在溪边嬉戏的一群水鸟。只见那对大鸟吐出一串串音符，一高一低地唱和着，好像在歌唱幸福的生活，又似在赞颂这美好的家园。
远处，有人对着崖壁大喊，回声如涟漪般荡漾开去，渐行渐远，跨过高山，飘向大海。多奇妙啊，这边的呐喊，到了那边变成了娓娓细语。
真想再次游走山林，听悦耳动听的交响乐，听大自然的美妙乐章。
1．文中画波浪线的句子是一个________句，把__________________比作________________和__________________。
2．文中作者写到的大自然的声音包括(。(多选A．流水声B．风吹树叶声C．猿猴鸣叫声D．水鸟戏水声
3．找出与文中画横线句子相照应的句子，写在下面。
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三年级语文上册21《大自然的声音》同步练习及答案

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