《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教学设计

人音版小学二年级（第四册）

作者单位：榆中县一悟小学

作者姓名：蒋晓艳

一、教案背景：

本堂课是组织者根据教学内容的开放性原则，从学生喜爱的故事入手进行设计的，旨在增强学生对音乐的兴趣，学会注意倾听音乐；感受动画与背景音乐的协调性，从而进一步理解音乐对表现形象的重要性，掌握根据画面选择相应情绪音乐的能力能力；培养学生一定的创新意识。本堂课的重难点是根据画面选择、创作相应情绪音乐。初步感受动画背景音乐

切身体验背景音乐的表现性

合作创作背景音乐，按照循序渐进的原则，先让学生感受，再进行体验，最后进行创造，让学生层层深入地感受背景音乐的作用，并学会用适宜的音乐表现一定的场景、事物或是形象。整堂课的教学紧紧围绕开放的研究主题，从激发学生兴趣出发，让学生积极主动地参与到教学活动中来，在开放和谐的氛围中培养学生的想象力、创造力。

二、教学课题：

《蜗牛与黄鹂鸟》是人民版音乐第四册第三单元的演唱歌曲。

三、教材分析：

我所上的是人音版音乐教材第四册第三课中的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，这是一首流行于台湾的叙事性民歌，歌曲以一个叙述者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁讥笑它的情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神，音乐形象天真纯朴富有生活气息。歌词结合紧密，大多一字一音，与口语相近，质朴自然。

四、教学方法：讲授法、演示法、合作探究、自我评价

（音乐）教案

课题

蜗牛与黄鹂鸟

备课人

魏源

备课时间

课前反思

（魏源）

通过这堂课来给学生一个机会、一种表现的欲望、一种创新的动机和一种发散思维的环境。真正确立学生的主体地位，让他们自由发展、自由表演、自由创作、自由评价。让学生教学生，学生评价学生。让学生在歌曲中学会生活中的道理。

三维目标

一、

认知目标：学习带休止符的节奏型：o

x

o

x

o

x

x

‖

二、

情感目标：通过学唱歌曲使同学们懂得不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处

取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。

部编小学音乐三年级《蜗牛与黄鹂鸟》一等奖新名师优质公开课获奖试讲比赛教学设计人教