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发布时间：1714218095
毕业赠言
一、设计理念１．有意识地开发和整合包括教材在内的语文教育资源，作文前引导学生广泛查阅相关资料，丰富学生的积累；作文时引进相关资料进行补充阅读，加强感性认识；作文后引导学生进行实践活动，强化认识，深化感情。
２．倡导自主探究学习，引导学生自行查阅资料，自读自悟，在读议练的过程中掌握赠言的一般规律。
３．提倡合作学习，在互评互赠中提高写作水平，陶冶情操。二、教学目标：
1、正确分辨毕业赠言的优劣，说明优劣判断的理由，提高是非辨别力。2、选择自己熟悉的一、二位同学，根据同学的特点，把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业赠言送给对方。
3、在互赠毕业赠言的过程中感受同学间纯真美好的情谊。三、重点和难点
重点：正确判断赠言优劣，根据同学特点说、写赠言。难点：说清优劣的理由，写出有特点的毕业赠言。四、课前准备
学生：广泛搜集、阅读有关赠言，选择几则自己喜欢的赠言背诵下来；制作一张精美的赠卡。
教师：了解学生中流传的赠言，选择几则典型的抄录下来，制成幻灯；准备几则自己写的或从其他资料中找到的优秀赠言。五、教学流程及设计（节选）１．激情导入，出示课题
同学们，时光老人的脚步总是匆匆，在不知不觉中小学5年的学习生涯已接近了尾声。你们从一个幼小的孩童成长为一个满怀豪情的少年。回顾往日大家朝夕相处的点点滴滴，同学间结下了多少深情厚意，大家一起看看以往我们在一起学习、生活的照片吧！
2、出示照片：学生以往的生活照片。
3、师：看到这一张张照片，你有什么感受？（学生谈感受。）
4、师：的确，同学们每一张快乐的笑脸，丰富滑稽的表情，每个有趣的动作，每一次精彩的发言，都深深地印在大家的记忆中了，这将成为我们人生当中最美好的回忆了。再过一个多月，我们就要毕业了到了中学，同学们能不能还在同一个教室，同坐一桌就读，那还是个未知数，临别前写上几句毕业赠言，留下我们真挚的话语，送上我们美好的祝愿，将使我们的人生更有意义。（板书课题：毕业赠言）
二、出示赠言例句，辨析指导。
1、设疑：是啊，在大家眼里，同学们的增言是最具有纪念意义的了。现在老师就给大家提供这样一个交流的机会。但是，该给同学留些什么话呢？毕业赠言写些什么呢？（学生自由谈论，）
2、我们先来看几则例文，请大家看看，哪几则写得比较好，哪几则写得不够好，为什么？
（1）顾小惠：
相信你经过刻苦锻炼，在中学里你一定能战胜胆怯，使自己口才像文笔一样清晰、流畅。
同学王敏佳（２）叶凯航：
我送你一个吉祥的数字“１６８”，祝你财源滚滚，一路发！发！发！
好友葛强（３）王品：
愿你是航船，在知识的海洋里乘风破浪；愿你是水晶，永
