幼儿园中班科学活动教案：认识蚂蚁

活动目标：

1、 初步了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性。

2、 通过观察、交流、讨论等，发现蚂蚁的基本特征。

3、 愿意参加探索活动，活动过程中能爱护蚂蚁。

活动准备：

1、 小蚂蚁若干，小昆虫盒 16个。

2、 PPT:蚂蚁的外形特征、蚂蚁的家、各种各样的蚂蚁。 【幼儿园PPT课件制 作】

3、 录像：小蚂蚁大家庭

活动过程：

一、 导入活动，观察小蚂蚁的大家庭，弓I起幼儿的讨论兴趣：

指导语：今天，老师给大家带来了一位小客人，它长得很小很小，会是谁呢？ 仔细看一看，小蚂蚁们在干什么？

二、 引导幼儿有序地从整体到局部进行观察，认识蚂蚁的外形特征：

1、 提出观察重点和要求，幼儿自由观察。

指导语：刚刚我们看了小蚂蚁的大家庭，下面我们就要来和小蚂蚁做朋友喽。

请你仔细看看你的蚂蚁朋友，它在干什么？它长得什么样子？

2、 幼儿在集体中进行交流。

1 头上有什么呀？触角是直直的吗？（触角、眼睛、嘴巴）

2 蚂蚁的触角有什么用呢？

3 蚂蚁的身体分成几个部分啊？（头、胸、腹）

4 蚂蚁有几条腿？长在哪里？

3、 出示蚂蚁图片，引导幼儿有序观察。

4、 教师小结蚂蚁的外形特征。

指导语：蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身上 长着六条腿。

三、 观看图片，了解蚂蚁的生活习性：

1、 讨论：小蚂蚁的家在哪儿？

2、 出示蚂蚁家的图片，引导幼儿观察了解蚂蚁的主要生活习性。

四、 拓展经验：观察各种各样的蚂蚁图片，比较不同。（大小、颜色、花纹）

指导语：蚂蚁的种类可多啦，我们中国就有 600多种。

它们有什么不一样呢？

反思：

今天上的是一节科学课《幼儿园的蚂蚁》，重在引发幼儿的兴趣，通过是滴的 探寻蚂蚁，引发对蚂蚁的探究。也让孩子们初步了解昆虫的基本常识。并且老师事 先准备好了饼干碎，每个人小朋友都有， 可以尝试喂蚂蚁的活动，引发幼儿对蚂蚁,

对小动物的爱心，也可以亲自观察蚂蚁搬食物的动态的过程。

在上课的时候，我首先进行了分组活动。提前说清楚规则。由组长带头带领组 员在老师规定的范围内去自由找寻蚂蚁。我进行了跟踪观察，拍了照片和视频。发 现每一个组都找到了蚂蚁。以下就是孩子们的观察发现。

悠悠：“我发现了那边有蚂蚁，我捡了树叶，我把饼干放在了树叶上，等着蚂 蚁去吃。”

正凡：“我们在那个毯子地底下发现了蚂蚁，我们喂饼干，它们就吃。” 阳阳：“我看到一只小蚂蚁在搬一块很大的饼干，然后它搬不动了。” 茵茵：“我和可可在滑滑梯的下面，发现了一个洞穴，有蚂蚁。” 骁骁：“我发现一只黑蚂蚁和一只红蚂蚁在抢饼干，红蚂蚁抢走了。” 涛涛：“我在那里喂东西，我把饼干喂下去，他们就吃了。” 俊涛：“我看到有小蚂蚁和大蚂蚁，还有蚯蚓。”

孩子们用自己的发现，去观察，去创造，去探究。也观看自己在探究时的视频 还有说的话，也觉得十分有趣呢！不仅发展了孩子的探究能力，也发展了孩子的表 达能力和沟通能力，激发了孩子的探究兴趣，也引导了孩子的语言能力。

最后带孩子们回教室观察蚂蚁图片，就有了更直观的看法。

就是上课用时已经超过了

幼儿园中班科学活动教案认识蚂蚁