人音版五年级音乐

《迷人的火塘》教案设计

新野县溧河铺镇第二中心小学 王晓

《迷人的火塘》教案设计

新野县溧河铺镇第二中心小学 王 晓

教学内容：人民音乐出版社出版的五年级第二课《欢乐的村寨》 ——《迷人的

火塘》。

教学课题：《迷人的火塘》

教材分析：

《迷人的火塘》是一首富有鲜明的侗族民歌音调特征的创作歌曲，歌曲展

示了侗家儿童围坐在火塘边放歌抒怀的欢乐情景。

教学目标：

1、 学习切分音。0节奏，并能够准确的运用到歌曲的演唱当中。

2、 能用优美、自然的声音参与表演唱，体会侗族音乐的魅力。

3、 在学习歌曲的过程中，了解少数民族 ——侗族的音乐风格和风土人情，

开阔学生视野，激发学生对民族音乐的热爱之情。

教学重难点：

重点：能用优美的声音、有感情地演唱歌曲。

难点：掌握切分节奏的变换形式，体验侗族音乐的节奏特点。

教具准备：电子琴、录音机、磁带、多媒体课件、节奏及视唱谱

教学过程：

一、 激趣导入：

中国是一个拥有56个民族的国家，同学们，你们能说出多少个少数民族的名称？ 今天，我们将走进一个新的民族（播放多媒体课件展示侗族特色） ，那大家知道刚才展

示的属于哪个民族的吗？接下来，我们将会听到一首非常好听的歌曲，答案就在其中。

二、 欣赏范唱（录音机播放《迷人的火塘》），揭示课题：

在聆听的时候啊，请同学们思考三个问题:

1、 这是哪个民族的歌曲？

2、 唱歌的小朋友是带着怎样的情绪来演唱这首歌的？

3、它的演唱形式是又是怎样的呢？

（比如说它是独唱、齐唱、还是合唱？）一起来听听看。

师：答案找到了吗？是哪个民族？（侗族）

师：谁来回答第二个问题？他们带着什么样的情绪来演唱这首歌的？

（优美地、抒情地 ）

师：那谁又听出来它的演唱形式了呢？（独唱+合唱）

师：那么请大家来猜一猜，这首歌的题目到底是什么呢？

（板书课题一一迷人的火塘）

三、 侗族风情文化介绍：

同学们真棒！我们今天要学的就是《迷人的火塘》，那你们知道“火塘”是干什么 的吗？（请同学回答）

让我们去了解一下吧！（播放多媒体课件展示图片）歌曲中所唱的迷人的“火塘” 是侗家人在修建房屋之前，先要找一个最好的地方修建一个火塘，他们认为火塘是祖先 的寄居之所，所以他们对此非常的敬仰。侗家人有个习惯，就是在忙碌了一天后全寨子 的人都会聚集在火塘的四周，在那里举行篝火晚会，那载歌载舞的场面，大家又唱又跳, 欢声笑语别提有多开心了，接下来我们也学习这首歌曲。

四、 学习歌曲：

1、节奏练习

请看题目下方的节奏：迷人的 火塘

△ X乞 XX

哪位同学能读？（真棒）这就是我们今天要学的新节奏型一一切分节奏，下

面我们一起再来聆听一遍音乐，在歌曲中，出现了若干次切分节奏，看看谁都能

听出来，请待会举手回答

2、 出示节奏，学习节奏

老师这有两条不同的节奏，请同学们先观察一遍。我来拍击其中的一条节奏 ，请 同学们听一听我拍击的是哪一条 ，并且能够把它模仿出来。我们看看谁的耳朵最 灵？

1XX XX

2XXX XX |XXX XX

认真聆听,猜出来后再模仿拍击节奏。

3、 学唱歌曲：

(1)教师带领学生随琴小声哼唱主旋律。

①用“ mu”哼唱；②用“啊”哼唱；③用“啦啦啦”哼唱；

(2)有感情地朗读歌词，体验歌词的意境。

(3) 在老师的琴声伴奏下，让学生加歌词演唱主旋律。 (提示咬字、吐字、情感 等进一步演唱好此歌曲)

(4)在教师指导下，运用切分音的知识学唱第四乐句。

(5)学唱第一、二乐句(即第1 — 4小节)，并能流畅地唱好。

(6)以中速、抒情优美地演唱歌曲。

(在唱歌的时候，要求学生们准备好正确的演唱姿态，并注意情绪的表现，有

感情地演唱这首歌)。

五、教学总结：

时间过得真快，我们的课也即将结束了，同学们有哪些收获啊？(学生回答) 。

今天我们一起走进了祖国的西南地区，认识了侗族，了解了侗族，它给我们留下了很 深刻的印象。不论是那里的风景，还是那里的歌声以及那里的人民，让我们体验到了 侗族人民的热情、淳朴。最后让我们用优美的声音来对他们表示感谢吧！ (教师里回响

起《迷人的火塘》伴奏，同学带着愉快的歌声，离开教室。)

完整版五年级音乐下册迷人的火塘教案设计