一

指

导

思

想

全面贯彻国家体育教育方针，落实市教育局工作部署。认真做好体育教学工作，本着发展学生身体素质为目的，最终为九年级学生三年来体育学习做好一个圆满的句号。在九年级第二学期，调整教学内容做好工作安排，迎接体育中考以及为学生体质健康打好基础。

二

基本情况分析

本期所教初三91，92,93,95四个班，学生对体育课的认识深浅不一、基础不一、身体素质有差距等因素。因此，在进行初三的体育教学时，应深入了解学生的实际情况，预先制定切实可行的教学计划及主要措施，循循善诱地帮助学生统一认识，打好基础，使原来体育素质较好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信，发挥长处，增强体质。

三

教材浅析

走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提高学生的身体素质，主要的内容以快速跑、耐久跑等为主，其次、以立定跳远、跳绳及基本体操知识为主，并加大对1分钟跳绳的练习力度。为中考做好充分的准备。

四

教

学

目

标

与

具

体

要

求

（一）、加强思想品德教育，增强学生的组织性、纪律性，培养学生的勇敢、顽强的意志品质和拼搏进取精神。 

（二）、通过实践教学，使学生能够做到： 

1、能自觉参加体育与健康课的学习，积极参与课外各种体育活动；

2、知道合理安排锻炼时间的意义；合理安排锻炼时间，运用掌握脉搏测定等常用方法，测量运动负荷； 

3、了解所学项目的简单技、战术知识和竞赛规则；

4、通过技能练习，发展运动能力和运动技术，增进身体健康； 

5、了解心理健康对身体健康的意义，树立自尊、自信和建立良好的人际关系，学会正确评价自己运动能力，和与同伴合作练习的能力；在体育运动中表现出适宜的自信心和良好的竞争意识； 

五

教

学

具

体

措

施

　一）教学改革

1、认真学习体育与健康课程标准，转变体育教学观念。

2、坚持“健康第一”的指导思想。

3、激发兴趣，培养学生终身体育的意识。 

4、开展民主教学，重视学生的主体地位。

 5、关注学生的个体差异，改革评价制度。

 6、提高学生心理健康水平，增强社会适应能力。

 二）引导学生积极参与体育活动

 1、引导学生参与体育活动，开展课外体育活动，养成正确的体育锻炼的习惯。也可丰富学生课余文化生活，充分发展其个性和才能，有利于学生身心健康发展。

 2、坚持每天一小时体育活动。

 3、坚持班级体育锻炼，广泛学生参加体育锻炼，调动学生参加体育锻炼的热情。

 4、培养学生良好的锻炼习惯，发展学生的个性，坚持自觉经常锻炼身体。

 （三）激励机制。素质教育的深入发展，特别是新的课程标准的颁发，教学不能只停留在传授，还要注重学习方法的指导。在体育教学中，教师要让学生受到情的感染、爱的激励，美的享受，让他们在兴奋中发扬成绩，在微笑中认识不足，在激励与期待中增强信心，不断激发前进的力量。

（四）开展探究索性学习。给学生一定的自由度，让其去探索、去发现，突出学生的主体性、发展个性，培养创新精神和实践能力。学生用以获取知识、领悟健康的思想观念、领悟所用的方法而进行的各种活动，包括观察、发现、学习、练习、小组合作交流等。学生通过探究学习理解动作概念，培养学生探究学习能力

六

教

学

进

度

安

排

。

4月份、基本素质练习 5月份中考各个项目强化练习

6月份迎接中考模拟测试 由于新冠 疫情所以体育中考还未确定具体时间。因为4月7日才开学，所以我只是估计一下中考时间，等市里确定好之后再调整。

教导处审查意见：