大班数学谁轻谁重教案
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大班数学谁轻谁重教案
【篇一：幼儿园大班数学教案：比较轻重】
活动目标
1、通过活动让幼儿学习比较轻重的方法，并初步学会记录。2、培养幼儿的观察能力、动手能力。活动准备
1.两个蛋壳小娃娃、一篮玩具、一桶水、一个布娃娃，苹果、梨、柑橘各一个。
2.每个幼儿一架自制天平称、一个小篮(内装玻璃珠、木珠、积塑等、记录纸、笔等。活动过程
一、教师出示两个蛋壳小娃娃
1.教师：今天，老师给小朋友带来了两个小娃娃，它们是用什么做的?(蛋
这两个小娃娃，一个是用蛋做的，一个是用蛋壳做的。请小朋友想办法分辨出哪一个是蛋?2.请一幼儿上前分辨，并说出方法。小结：刚才这方法叫惦一惦。
二、出示各种玩具、材料，让幼儿分组用各种方法比出它们的轻重。1.教师：你们用什么方法分出它的轻重?
2.启发幼儿说出：端一端、提一提、抱一抱的方法比较物体的轻重。三、教师出示自制的天平称
1.教师：要想准确比较物体的轻重还可以用称一称的方法。
2.教师在天平称一头放木珠，一头放玻璃珠，请幼儿观察，哪边重，哪边轻。
3.小结：玻璃珠重，木珠轻，重的一头垂下去，轻的一头翘起来。(学习词汇：垂、翘
四、分组操作活动比较两种物体轻重。1.请幼儿从篮子里拿两样东西比轻重。2.请幼儿与同伴交流操作结果。五、教师出示三种水果
1.教师：老师这儿有三个水果，苹果、梨，柑橘它们谁重、谁轻?2.请一名幼儿用教师的天平称，共同得出结论后，教师在黑板的记录纸上示范记录结果。(学习词语：不轻不重
六、幼儿第二次分组操作活动比较三种物体的轻重。
1.请幼儿从小篮子里拿三样东西比轻重。2.请幼儿记录操作结果。
【篇二：谁轻谁重】
大班数学：谁轻谁重活动目标：
1、在问题情境中探索出比较物体轻重的方法，并能用语言清楚地表达出物体的轻重关系。
2、能根据三个物体在天平上的轻重关系示意图进行简单的推理，培养幼儿的逻辑思维能力。活动准备：
1.苹果、桔子、黑布林、剪刀、橡皮、胶水，天平称一台等。2.操作材料若干。3：ppt
活动过程：
一、创设情境，引起兴趣
1、情景导入：今天我们班来了两位客人，它们是喜羊羊和美羊羊，大家欢迎。喜羊羊好，美羊羊好。可是今天它们为了一件事吵得不开心，喜羊羊说它带来的东西重，美羊羊说它带来的东西重。
2、提问：出示一个橘子和一个黑布林，请幼儿说说我们可以通过哪些方法来知道谁轻谁重。（大的重，小的轻。用手掂一掂，用称来称一称。）
二、比较轻重，理解关系
1、认识天平：小朋友们说的都很好，老师也想到了一种方法，这种方法既准确又省事。让我们一起来看看是什么方法好不好？（出示天平）小朋友们你们知道这是什么仪器吗？这个仪器的名字叫天平，它可以测得某一物体的重量。可以比较物体的重量。
2、用天平进行秤橘子和黑布林，得出橘子重，黑布林轻。
3、美羊羊很不服气的取走了黑布林又拿出了一个苹果放到了天平上。提问：让我们再来称下看看哪个重些。我们看见苹果那边往下沉，所以我们通过天平称得苹果重些。所以苹果比橘子要重。4、提问：现在小朋友们说说这三个水果哪个最重呢？5、小结：苹果最重，黑布林最轻。
6、师：刚才喜羊羊和美羊羊比赛谁的水果重。接下来让我们来看看在我们的教室里找些东西出来也比比看哪个重，哪个轻，并把结果记录下来好吗？师出示剪刀和橡皮。
（1）小朋友们你们来猜猜看哪个重些，哪个轻些？让我们用天平来称称看
（2）师：通过天平称得剪刀比橡皮重。（记录在重的后面打勾）
（3）师：取走橡皮，再出示胶水。让我们看看胶水和剪刀哪个重呢？（4）幼：胶水比剪刀重。（记录在重的后面打勾）
（5）师：剪刀、橡皮、胶水，三个东西哪个最重呢？（记录在重的后面打勾）
7、总结：三个物体进行比较轻重时，先进行两者之间比较轻重，然后再拿重的物品和另一个物体进行比较。小朋友们你们记住了吗？8、讨论：下面老师要来考考大家了，老师准备了一些积木和铁，请小朋友们来帮我称一下哪个重哪个轻好吗？
9、请一位幼儿到前面演示，先各放一块积木和铁在天平的两端。发现铁的一端重些，老师指导要怎样就能使两端一样重呢？在积木的一端不停的加积木，到两端平衡为止。
10、总结：看了积木和铁的称重，我们发现体积大的物体不一定就重，体积小的物体不一定就轻。三、作业练习、小结讲评
1、讲解作业练习上的要求。根据图示，给右边最重的秤盘涂上红色，第二重的涂上黄色，最轻的涂上蓝色，并按有重到轻的顺序标出1~3.2、组织小朋友进行作业练习。3、进行作业讲评
【篇三：幼儿园大班数学教案】
