《蜜蜂引路》课堂教学实录

发布时间：2023-02-24 06:25:56

《蜜蜂引路》课堂教学实录《蜜蜂引路》课堂教学实录一、教材简说无数蜜蜂在花丛中飞舞，看似纷乱的蜂群，在列宁的眼中却有清晰的规律："那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所小房子"，那一定是养蜂人的所在。善于观察，勤于思考的列宁，把不会说话的蜜蜂当作向导，在陌生的地方找到了自己要找的人。看来，只要肯动脑筋，许多好像不可能的事情也能办成。课文篇幅短小，情节简单，却能给人很深的启迪。列宁善于观察、善于思考，是值得我们学习的。二、学习目标1.会认写生字2.正确、流利、有感情地朗读课文，能区别"常常"和"往常"的意思。3.能领会列宁善于观察和思考的特点。三、教学过程(一识字写字1.认识生字。出示生字卡片。2.写字指导。莫、派、敲、斯、谈、导、养、引、附(1写正确。"派"字右边不是"瓜"。"敲"字右边不是"支"，应当提醒学生注意。(2写美观。
"派"字右边比较抽象，学生很难写好看，在范写的基础上引导学生观察字中四个撇的变化：两个平撇不宜太长，竖撇勿忘先竖后撇，右边的小撇宜短。"谈"字右边是个"炎"字，书写时应注意：上边一个火字的捺变成了点，由此可以给学生总结规律：一般情况下("众"等例外，一个字中不能存在两个捺，如果出现了两个捺，要将其中的一个捺变成点。在总结的基础上，可引导学生回忆以前学过的生字，如"淡、迷、食、双、林、这"等。"引"的书写关键是最后一竖不要靠左边太近，又不能太远，建议在田字格中示范书写，让学生观察后再临写。(3由生字组成的词语及词义是：(出示幻灯片引路：领路，带路。莫斯科：前苏联首都。附近：离得很近的意思。养蜂：饲养蜜蜂。派去：分配、指定。谈天：很随便地谈话。向导：带路的人。(二朗读感悟1.听读一遍全文。2、学生自己读课文，在读准生字、词语的基础上要引领学生把一些长句子多读几遍，读通顺，读流利。3.细读课文时，运用多种方法感悟文中的词语。(1"附近、谈天"等词语，可让学生联系实际生活经验感悟。如，"附近"是一个相对的概念，可以在以下真实的生活情境中进行：①学生以自己的座位为中心，看看哪些同学坐在自己的附近，哪些同学坐在自己的旁边，哪些同学坐在离自己较远的地方;②以自己家为

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