1、 春天是改革家

2、 初冬月

3、 享受春雨

4、 《醉花阴》与《天净沙秋思》比较阅读

5、 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》与《淮上与友人别》比较阅读

6、 秋思

7、 礼物

8、 牵挂

9、 对岸

10、 陈元方年十一时

11、 王戎七岁

12、 炸豆

13、 思，在百草园

14、 假如给我三天光明

15、 老师！老师！

16、 有一种精神叫专一

17、 一个牧羊人的奇迹

18、 请你记得歌唱

19、 孙叔敖疾

20、 《诫子书》与《周公诫伯禽》比较阅读

21、 那年花开

22、 听雁

23、 母爱

24、 狼子野心

25、 《狼》第三则

26、 黄蜂筑巢

27、 从前，在一个遥远的国家里

28、 《夜》与《静夜》对比阅读

29、 精卫填海

30、 自记每日行事

31、 捡到金子之后

32、 哀溺文序

33、 心田上的百合花

34、 对一只蝴蝶的关怀

35、 一碗入梦

36、 好雨随风

37、 猫号

38、 陶公性俭厉

39、 激光是太空垃圾的“清道夫”

40、 镜泊湖的黄昏

春天是改革家

鲍尔吉·原野

①在北方，四季当中，春天最神奇。夏季的树叶长满每一根枝条时，花朵已谢了，有人说：“我怎么没感觉到春天呢?”

②春天就这样，它高瞻远瞩。它从事的工作一般人看不懂，比如刮大风。风过后，草儿绿了。再下点雪，然后开花。之后不妨碍春天再来点风，或雨，或雨夹雪。树和草不知是谁先绿的。河水解冻了，但屋檐还有冰凌。

③事实上，我们在北方看不到端庄娴静的春天，比如油菜花黄着，蝴蝶飞飞。柳枝齐齐垂在泛着绿意的春水上，新出的柳芽呈嫩嫩的鹅黄。黑燕子像钻门帘一样穿过枝条。这样的春天住在江南，它是淑女，适合被画成油画、水彩，被拍照和旅游。北方有这样的春天吗?没见过。在北方，春天藏在一切事物的背后。

④在北方，远看河水仍然是白茫茫的冰带，走近才发现这些冰已酥黑，灌满了气泡，这是春天的杰作。虽然草没有全绿，树没有吐芽，更没有开花，但脚下的泥土不知从何时起泥泞起来。上冻的土地，一冻就冻三尺，是谁将冰冻的土地化成泥泞?春天。

⑤像所有的大人物一样，春天惯于在幕后做全局性、战略性的推手。让柳叶冒出芽尖儿只是表面上的一件小事，早做晚做都不迟。春天在做什么?刚刚说过，它让土地解冻三尺，这是改革，是在把冬天变成夏天——春天认为：春天不是自然界的归宿，夏、秋才是归宿或结果——这事还小吗?

⑥春天是大人物，它深居简出，偶尔接见一下青草、燕子这些春天的代表。春天在开会，在讨论土地解冻之后泥泞和肮脏的问题。许多旧大臣认为土地不可解冻，解冻就乱了，泥泞的样子实在给“春天”这两个字抹黑。这些言论是呼呼的风声，我夜里常听到屋顶有什么东西被吹得叮当响，破门拍在地上，旧报纸满天飞。这是春天会议的一点小插曲。

⑦说干就干，绝不拖泥带水，这是春天的作风。春天一边招呼一帮人开会，另一边在让土地解冻，催生草根吸水，柳枝吐出新叶，把热气吹进冰层里，让小鸟满天飞。看上去一切都乱了、脏了，一切却在突然间露出了崭新的面貌。

⑧春天暗中做的事情就是让土地复苏，让麦子长出来，青草遍布天涯。“草都绿了，冬天想回也回不来了!”这是春天常说的一句话。春天并不是从冬天到达夏天的自然过渡，而是改革。世间最艰难的斗争是自然界的斗争，最酷烈的，莫过于让万物在冬天里苏醒。冬天是冷酷而古板的君主，拒绝哪怕是极其微小的点点滴滴的变化。一变化，冬天就不成其为冬天了。正如不变化，春天不成其为春天。春天和冬天的较量，每一次都是春天取胜。谁都想像不到，一寸高的小草，可以打败一米厚的白雪。白雪认为自己这么厚永远都不会融化。如果它们是钱，就永远花不完，但是积雪没想到自己不知不觉间就变成沟壑里的泥汤浊水了。

⑨春天朴素无华，春天大象无形，春天弄脏了世界又让世界进入盛夏。春天实现了改革大计，它不贪功劳，改变了江山就退隐。它认为柳枝的叶苞就是叶苞，它并不是春天;青草也只是一株草，也不是春天。肩负改革使命的春天，说来就来;完成改革使命后的春天，说走就走。在北方，爱照相的人可以跟夏天合影、秋天合影、冬天合影，最难的就是跟春天合一张影，春天的脚步比照相机“咔嚓咔嚓”的快门声还要快。

1.在作者看来，有人“没感觉到春天”的原因是什么?(3分)

2.文章第③段中，作者为什么要写江南的春天?联系全文说说你的看法。(3分)

3.文章第⑥段中，作者写“春天”在改革中碰到了哪两个问题?写这两个问题对表现“春天”这位“改革家”形象有什么作用?(4分)

4.联系上下文，简要分析下面这句话中加点短语的表达效果。(4分)

谁都想像不到，一寸高的小草，可以打败一米厚的白雪。

5.根据全文内容，分条概括“春天”这位“改革家”形象的特点。(3分)

参考答案：

1.在北方，春天的脚步快，来去匆匆;一般人看不懂春天从事的工作;春天常在幕后做工作。

2.通过对比，突出北方春天不易觉察的特点，为后文揭示其默默工作、功成即身退的可贵品质作铺垫。

3.(1)改革本身带来的“泥泞和肮脏”问题;在改革中，出现了一些反对的意见。(2)写这两个问题说明春天能正视改革自身存在的问题，不畏阻力，表现了其坚持改革的决心。

4.一寸高，强调小草的矮小柔弱;一米厚，突出白雪的厚实强大，两者形成强烈对比，形象地写出春天与冬天的酷烈较量，鲜明有力地体现了春天不畏阻力、厉行改革的精神。

5.(1)具有全局性、战略性的思想意识;(2)具有说干就干、雷厉风行的工作作风;(3)具有不怕困难、坚持改革的决心;(4)具有坚信改革成功的乐观精神;(5)具有朴实无华、默默工作的品格;(6)具有不贪功劳、功成即身退的豁达胸怀。

初冬月

陈国华

1 意尚浓，恍然就到了初冬……

②独自徜徉在月色里，白天必须思虑萦怀甚至忧戚的，此刻全忘了，而白天无暇顾及甚至早已忘却了的，有的却会清晰的想起来。如此美丽的月光，会使心灵深处的珍藏开出花朵，连痛楚也会变得美丽。但这月色更多的是使我无所虑无所思，身心放松，呼吸都变得轻微均匀，不易觉察。我像一条游到清水里“偷清”的鱼，浮在月光里，吮月华，汲清辉，或停泊或徘徊，如醉如痴。

③橙黄的月，橙黄的光，橙黄的光里浮悬着轻轻的霜。清虚的夜空里，我仿佛感觉到了月光的流泻，感觉到了月光的韵律，颖悟到人的情感与月光波动的相依相融;在这柔和美丽的月光下，只要一凝神一动情，仿佛就能听到低徊优美的《梁祝》曲，看到飘逸如梦的《天鹅湖》……难道这些作品的诞生也经历了月光的孕育，作者的灵感也得到过月光的滋润和浇灌?不然，这些美好的东西怎么会还原在这月光之中?

④山脉相互枕藉着、依偎着，匍匐在朦胧的月色里安详地睡了。真没想到白天反复经过反复看过的山，经月光的再创造，竟如仙境。山上的树木挤挨着、拥抱着，进入了梦乡。松树等乔木高高的婆娑的树冠，如伞如云如絮，像幽幽夜幕里的泼墨画。山在呼吸，树在呼吸，空气在呼吸，夜在呼吸……此刻凝目，能看到天涯;此刻倾听，可听及海角。听者看者，非耳非目，乃心也，乃月夜之助也。

⑤月光如橙色而淡泊的液体，山川景物浸在月色里，天国般的宁和。独处月下，平和而安宁的心灵，在接受月光睿智的审视，人生一瞬，人生是美好的，人的心灵也应该是美好的，我们的所作所为应无愧于这美好的世界，无愧于这美好的月光;美好的心灵才能照进美好的月光，心灵美好的人，才敢于独自静静地面对这美好的月色而灵魂安宁。

⑥感谢生活感谢大自然的赐予，我的生命之舟放逐了喧嚣、污染和拥挤，泊进了这一汪月色，际遇了这处明丽如梦的风景。陶醉在月华天籁中，我甚至忘记了我是什么时候是怎样进入这月色的，也没有想到要走出这月色，走出这个恬静和悦的梦境。

⑦在时间的长河里，我们仅有属于自己的那一缕月光，稍不珍惜，就会去日苦多，万事成蹉跎。君不见，此月方从远古来，历沧桑，经兴衰，送千古风流，看花开花落……大王月，霜晨月，关山月，红缕月，俱往矣!山河沉寂无言，酣然入梦;人不惜月月自明，吾辈该如何把握这一缕月光?初冬月高悬不语，娟然如洗。

1. 请从第2-4自然段摘抄2个直接描写月光山色的句子。
（1）描写月光：
（2）描写山色：

2. 第4自然段的“此刻凝目，能看到天涯；此刻倾听，可听及海角”，这句话运用了什么修辞手法？透露了作者在月下怎样的心境？

3. 第5-7自然段抒写了作者不同的人生感悟，请你用自己的语言简要概括。

答案：

1、 （1）描写月光：橙黄的月，橙黄的光里浮悬着轻轻的霜。

⑵描写山色：①大山互相枕藉着、依偎着，匍匐在朦胧的月色里安详地睡了。②山上的树木紧挨着、拥抱着，进入梦乡，经月光照耀的山林，竟如仙境。③松树等乔木高高的婆娑的树冠，如伞如云，像幽幽夜幕里的泼墨画。

2、 对偶、夸张。透露出作者宁静、平和、清新、幽远的心境。

3、 第⑤段：人应有美好的心灵，心灵坦荡；不要做违背良心的事(不做坏事)。
第⑥段：应摆脱世俗纷争，淡泊名利。
第⑦段：应珍惜时光，奋发有为。

享受春雨
厉彦林
①也许是刚经历了冬天太多的郁闷和压抑，也许是寒风、残雪在记忆的底片上留下太多的沧桑与悲凉，万物掐灭生命的色彩与声音，孤独地萧条着沉默着。一夜微风，唤醒早春三月的晨曦，也吹来了北方第一场春雨。山川、河流、乡村、房屋、树林、花草、庄稼、庄稼人，都在翘首春的惠风拂面，享受春雨的滋润，感觉春天那年轻的心跳……
②春雨如烟，如雾，如丝，如梦，悄悄落下来，一滴一滴，淅淅沥沥，飘飘洒洒，缠缠绵绵。恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画，朦胧且迷人。春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履轻盈，委婉含蓄，率性天然，没有夏雨的暴烈，没有秋雨的忧愁，没有冬雨的冷酷，像位清纯、含蓄待嫁的新娘，充满对生命、对世间万物的爱恋……为了履行前世约定，悄无声息地把睡梦中的大地山川抚摩一遍，湿润着每一个角落、每一棵小草。令人悄然想起“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的美妙佳句。一会儿工夫，雨点越来越大，越来越急，嘻嘻哈哈，打打闹闹，在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窝。春雨从不埋怨和选择土地肥沃或贫瘠，总是执着地投入，迅速渗进地下，形不成水流，只让土地守候和感动，让世人留恋和感叹。
③走在乡间小路上，任细细的雨丝自由地落在脸上，痒酥酥的，滑到嘴里，甜丝丝的。此时可以真正感受与大自然亲密接触的惬意与舒畅。我记得在老家院中赏雨的情景。雨点劈里啪啦掉下来了，洒在头上，落在脸上，说不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨里，虽然衣服被打湿，可心里高兴，脸上绽放着笑容，享受着那份难得的清凉和惬意。院里的梧桐树耸立雨中，紫红的小芽芽摇曳着甜美的心事。枝杈上被雨淋过的喜鹊窝颜色更加凝重，淘气的小喜鹊躲在老喜鹊的翅膀下，时而从窝里探出小脑袋，新奇地瞥一眼外面的风景，又生命，就有开花的渴望，就有歌声在酝酿！每人都种植一份鲜嫩的心境，收获一缕成长的愿望。唧唧喳喳地把头缩回去。树下有一群相互依偎的鸭子，时而用嘴巴梳理着羽毛，呱呱地交流着什么。那鸟鸣声、鸭叫声，伴随风声雨声，滋润，清雅，恬淡，宁静……
④春雨贵如油，老天爷也十分小气。雨刚下了一会儿，就停了。雨虽然不大，却滋润着乡间万物，悄然改变了山乡的颜色，编织出一幅绚丽多姿的图画，点燃了生命的期待与呼唤！……草儿绿了，花儿开了，土地松软了，生命以最简单、最自然的方式在繁衍、传承、轮回。前两天还光秃秃的山冈，奇迹般地罩上了新绿。真可谓浓妆淡抹总相宜。大地是藏梦、长梦的地方！萌生绿色的地方就舒展
⑤春雨是会说会笑的精灵，是律动生命的音乐。春雨会跟随着气候幻化不同姿态、不同神情，也会随听雨者心情演绎不同的内涵。或嫣然，或惆怅，或温柔，或冷寂，或清丽，或婉约……可谓千种心情，万种雨境。

1、“选文是以 为线索来组织材料的。

2、请结合选文内容或个人生活体验，说说你对第⑤语段“春雨是会说会笑的精灵，是律动生命的音乐”这个句子的理解。

3、选文中的“春雨如烟，如雾，如丝，如梦”和朱自清的《春》一文中的“像牛毛，像花针，像细丝”这两个句子，你更喜欢哪一句？请说出理由。

4、请根据示例分析春雨的其他特点。

示例：第②语段让我们感受到春雨的朦胧，多姿，无私奉献。
第③语段让我们感受到 。
第④语段让我们感受到 。

5、 本文在语言方面有什么突出特点？谈谈你的看法。

答案：

1、“享受春雨”或“喜爱春雨”等。

2、春雨随着气候变化不同姿态、不同神情，也会随听雨者心情,演绎不同内涵；它滋润了万物，点燃生命的期待与呼唤；春雨萌生了绿色，舒展了生命，让万物充满生机。

3、不设统一答案，示例1：我更喜欢选文的这个句子，它不仅形象地说出了春雨的轻柔细，并给人朦胧的梦幻感，有诗一般的意趣；示例2：我更喜欢《春》的这个句子，因为它用生动形象的比喻表现了春雨的“细、密、多、闪亮”等特点。

4.第③语段让我们感受到春雨与大自然亲密接触的惬意与舒畅；第④语段让我们感受到春雨的宝贵，对乡间万物的滋润，生命的律动。

5、能围绕’生动优美，富有哲理”回答即可。

《醉花阴》与《天净沙秋思》比较阅读

1 词、曲、以秋季的悲凉景物为背景.

2 思念丈夫、思念故乡.“愁永昼”“凉初透”“老树”“昏鸦”“小桥流水人家古道西风瘦马”

3.用菊花的瘦来表现诗人布满愁云的憔悴面容,写出了诗人的离愁别绪。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》与《淮上与友人别》比较阅读

1、 直抒胸臆借景抒情

2、 D

秋思（梁衡）

10、披 铺 拼

11、奥斯特洛夫斯基 钢铁是怎样炼成的

12、过渡

13、不矛盾，作者写的黄和绿，采用的是衬托的的方法，突出秋色的热烈、浓艳。

14、

15、林黛玉 宋

16、略

礼物（柴静）

①那是个夏天。晚上上班的路上，细细碎碎地下起了雨，等到深夜下了节目，雨已经大了。匆忙下了楼向右拐时，忽然有个人迎上来，犹疑地叫我的名字，我怔了一下，借着一线灯光看见他身着军装，才安下心来。他那么大的个子，脸却很稚气，期期艾艾地说他是国防科大的学生，就要毕业了、来看看我是他几年来的心愿。我一时也不知该说些什么，只将手里的伞移过去给他遮雨，他马上后退了几步：“不不，不用，我走了”

②我看他的身影消失在漆黑的雨夜里，转身欲走，他气喘吁吁又跑回来，脸涨得通红，从裤兜里掏出一个火柴盒交给我，并拢双脚刷地敬了一个军礼，转身走了。火柴盒里装的是一只小乌龟，那是我收到的最可爱的礼物。

③春节回家过年时，同事转寄给我一封信，信是从西藏寄来采的。我在炉火边拆开细读，信中写道：“那天夜里你没有问我毕业后去哪里，我也没有告诉你，我选择的是遥远的雪域高原。这里人迹罕至，十分寒冷。有一夜出去巡哨，看着月光下连绵起伏的雪峰，我忽然明白了为什么你在节目里说，‘人的存在犹如电光石火’。”

④远处忽然传来鞭炮的脆响，我顿了顿，继续看下去，“但在这个世界上还是有很多东西值得用生命去护卫……那只小龟可好?它很怕冷，所以我把它留给你。它是去年我生日那天路过教育街市场时捡到的，也是同一天，我在收音机里听到了你的节目。我一直认为，这都是上天送给我的礼物。”膝边的妒火渐渐升起来，给严寒的世界增添了一点暖意。水仙已经开了两朵，满室清香。

(选自《读者》)

1.选文的题目是《礼物》，作者收到的礼物是陌生军人送给她的可爱的小乌龟，你认为军人收到的“礼物”是什么呢? (2分)

答：

2.怎样理解选文第④段中画线的句子。 (2分)

答：

3.分析选文结尾句“水仙已经开了两朵，满室清香”的作用。 (2分)

答：

4.生活中，“一个眼神，一次帮助，一声教诲……”都是温暖感人的“礼物”。请将你收到过的这样的“礼物”写在下面。 (2分)

答：

答案：

1.听到了节目里主持人说的话(人的存在犹如电光石火)。评分说明：(2分)自己归纳或引用原文的话，意思对即可得分。

2.偶遇、保护并赠送小乌龟，体现了年轻军人内心充满爱心;节目里的话给年轻军人真切的帮助和教育，军人的心灵受到了震撼，让他认识到了世上有很多东两值得用生命去护卫，所以军人说，这都是上天送给我的礼物。评分说明：(2分)结合文意能够理解出“礼物”是小乌龟和节目里的话，并分析出“礼物”给军人带来的内心变化和心灵震撼，每层各1分。

3.内容：作者借花开飘香，暗指在这严寒的冬季，爱心之花飘香：他人的一句话，能起到温暖人、教育人、感动人、震撼人的作用，也正如花开一样温馨飘香，沁人心脾。结构：升华主题(深化主题)。评分说明：(2分)内容和结构各1分，意思对即可得分。

4. 示例：一次，在我成绩下滑时，老师给我了一句鼓励的话语，这是我收到的最好的礼物。评分说明：(2分)只要写出是精神上的礼物，而不是物质上的礼物，即可得2分。

牵挂（周子）

①一天清晨，从梦中醒来惊出了一身冷汗。梦境历历，如在眼前——天空飘着细雨，我回老家去，父亲说头痛得厉害。我吓坏了，忙用摩托车带他去医院，并且一路上默默祈祷……但愿这只是一个梦，父亲肯定不会有事！

②之所以会做这个梦，是因为父亲当时刚下岗在家，A_________。那几日，小弟要结婚，家中正在装修房子。父亲平日就爱喝两口，加上心中不舒畅和麻烦事，B_________也是在所难免。而父亲的高血压，又每每让我放心不下。

③醒来后，仍然C_________。把梦中的事告诉妻子，妻笑我心也太小了，会有什么事？话虽这么说，还是D_________。早饭后，马上往家中打了个电话，正是父亲接的，听到父亲的声音，我的一颗悬着的心才算放了下来。支吾了几句，放下电话，心里格外轻松。

④事后想是否如妻所说，自己的心未免太小太细了呢？整日牵挂这，牵挂那的，是否太女人气了呢？转念一想，不觉哑然失笑，又不是不食人间烟火，心小又有何妨？在这个世界上，有人让你牵挂，或者知道有人在牵挂着自己，不同样是一种幸福吗？

⑤我想起去年春节前的一件事。那天，天格外冷。因为放了寒假，睡了个懒觉，快到9点了，听到有人敲门，打开门一看，是父亲。父亲搓着手，劈头就问，怎么没人接电话。我说电话在客厅里，卧室门又关得严实，睡得死没听到。父亲缓缓地说，电话半天没人接，担心你们怕是煤气中毒，就赶过来看看，没事就好。说完就走了。望着父亲的背影，我的眼睛一片朦胧。

⑥这就是牵挂。它是干渴中的一汪清泉，冬日里的一轮暖阳，滋润、温暖着我们的心灵。它是世间美好的情感，是一个生命对另一个生命的关爱。是不是可以这样说，人世间因为有了这份牵挂才美丽，生命也因了这份牵挂而精彩呢。（原载2003年2月13日《齐鲁晚报》）

1．请选择正确的词语，把序号填入文中A、B、C、D处。

备选词语：①忐忑不安　②心情郁闷　③心有余悸　④借酒浇愁

A______　B______　C______　D______　

2．请用简洁的语言概括文中主要的两件事。

第一件_____________________

第二件_____________________

3．作者选择的两件事情非常琐屑，请分析它们有什么作用。

____________________________

4．第⑤段中划线的“劈头就问”和“缓缓地说”分别表现了父亲怎样的心理？____________________________

5．模仿第⑥段中划线的句子，再写一句话。

这就是牵挂。它是____________________________

答案 1．A心情郁闷 B借酒浇愁 C心有余悸 D忐忑不安

2．第一件：作者因一场噩梦而对父亲惦念不已，非得通过电话“听到父亲的声音”才安心。第二件：父亲因为没人接电话竟疑心儿子全家是否煤气中毒了，特地赶来察看。

3．两件事情虽然琐屑却有典型意义，以小见大。第一件事表现了作者深深的孝敬之情，第二件事表现了父亲对儿子彻骨的关爱之情，感人至深。这种父子间无微不至的“牵挂”，是人世间最美好的情感。正是这种亲情维系着我们这个世界，温暖着我们的心灵，并使人生放发出绚丽的色彩。

4．“劈头就问”表现了父亲焦急万分，担心儿子全家煤气中毒；“缓缓地说”是因为父亲得知没接电话的原因，儿子全家平安以后，内心感到轻松释然。

5．示例：牵挂是风雨中的一把雨伞，黑暗里的一束亮光，保护、照亮着我们的生命。

对岸（泰戈尔）

5、因为河对岸有美丽的景色,自然、纯粹,令人向往，有理想中的远离尘嚣的田园牧歌式的生活。

6、本诗表现了“我”甘愿做一名船夫，为探索大自然、改造大自然的村民服务，报答养育自己的母亲、祖国的深恩的思想感情。

7、不可以。“对岸”是诗人追求的目标，要达到理想的对岸，诗人立志从一名普通的船夫做起，甘愿把追求理想对岸的人先送到目的地，同时也实现自己对理想的不懈追求。如果改为“我要做这渡船的船夫”过于直白，缺乏深意和内涵。

8、例如：“黄昏的时候，长草顶着白花，邀月光在长草的波浪上浮游”这句话运用拟人，形象地描绘了一幅残阳如血，长草白花与月光一同涌起的波浪图。

陈元方年十一时（《世说新语》）

参考答案：

1．（1）称赞，赞许（2）效法

2．老父在太丘 | 强者绥之以德 | 弱者抚之以仁 | 恣其所安 | 久而益敬。

（错、漏、多1处均扣1分，扣完该小题分值为止）

3．第一次问元方父亲在太丘为官时是如何赢得称赞的，第二次是问自己和元方父亲究竟谁效法谁。

4．借周公和孔子没有相互效法的例子，暗示袁公和自己父亲并不存在谁效法谁的问题，既尊重了袁公，又维护了父亲的尊严，顾全了双方的面子。

参考译文：

陈元方十一岁时，有一次去拜会袁公（绍）。袁公问：“令尊在太丘县认职时，远近的人都称赞他，他是怎么治理的呢？”元方说：“家父在太丘时，对强者用恩德来安抚他，对弱者用仁慈去体恤他，放手让他们安居乐业，久而久之，大家就对他老人家越来越敬重。”袁公说：“我从前曾当过邺县县令，正是这样做的。不知是你的父亲效仿我，还是我效法你的父亲？”元方说：“周公、孔子生在两个不同的时代，虽然相隔遥远，但他们的做法却是如出一辙，周公不效法孔子，孔子也不效法周公。”

王戎七岁（《世说新语》）

11、曾经果实跑确实这样

12、因为王戎看到李树长在路边，还有那么多果实，他以此断定这是苦李，所以“唯戎不动”。

13、表明王戎虽小，但善于观察，勤于思考。

炸豆（阿慧）

11、（1）小姐姐大叫着追蛇，举起茶缸砸蛇头（2）小姐妹被斜尖扎破脚板

12（1）“黏稠的梦”在句中指农人们渴望黄豆有一个好收成的愿望。（2）“慵懒”的本义是困倦、懒惰。句中指已收割后灰秃秃的平坦田地带给人心理上的感受。

13运用比喻和拟人的修辞手法，将“遗失在地里的黄豆”比作“小娃娃”，并赋予黄豆“躺”这一人的行为，形象生动地写出了黄豆饱满的形状和惹人喜爱的情态，表现了小姐妹的喜悦之情。

14①小姐妹到田地里拾黄豆来发豆芽，给患有眼疾的奶奶熬豆芽汤。浓浓的孝心体现了二人长大。②小姐姐大叫着追蛇，举起茶缸砸蛇头，救危险中的小妹妹。临危不惧的品格表明她长大。③姐妹俩用细土抚慰被斜尖扎破脚板带来的伤痛。丰富的生活经验表明她们长大了。

15①作为线索贯穿全文。②暗示了文章的主题。③激发了读者的阅读兴趣。

思，在百草园（刘绍棠）

6、苍翠葱茏（或“生机勃勃”）。描写了草生长的环境，对草起到烘托的作用。

7、过渡。

8、①表达了对鲁迅先生和以他为代表的革命者的景仰和赞颂之情。

　②表达了对无私奉献和顽强奋斗的精神赞颂之情。

9、特点是句式整齐，结构相同。这样表达的好处是加强了语气和语势，增强了语言的节奏感，增强了语言的感染力。赞颂了鲁迅先生的憎恨旧社会、憎恨黑暗的社会制度、憎恨反动派的坚定立场，赞颂了他顽强的斗争精神。

10、《从百草园到三味书屋》偏重于客观描写；本文偏重于主观抒情。《从百草园到三味书屋》描写了百草园的许多乐趣；本文主要写百草园的草给作者的感想。

11、略。

假如给我三天光明（海伦）

4、

（1）人们把活着的每一天都看作生命的最后一天该有多好啊

（2）一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才会想到健康的幸福

5、每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。(意对即可)

6、因为失去听力的人，再不能“真正领略喧哗的欢乐”，他们能够享受的只有“光明”。换成“盲”或“瞎”都不好。因为盲人对光明是没有切实感受的。(意对即可)

7、那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么平庸(或：他们对眼前的景物熟视无睹)。(意对即可)

8、只能看东西;辨方向 指看清眼前一闪而过的东西。(意对即可)

9、告诫人们要珍惜大好时光，不要虚度年华;启示人们“用眼睛”认真审视社会，审视生活，赏生活中的美，陶冶自己的心灵。(意对即可)

老师！老师！（阎连科）

10、（3分）我在酷暑的一天带同学逃课帮母亲捉蚜虫，还强词夺理顶撞张老师。（“逃课”“捉蚜虫”“顶撞”各1分）

11、（4分）文章题目运用了反复的修辞方法和感叹号（感叹句）。（2分）这样既强调了人物的身份，又表达了作者对老师崇敬和赞美的强烈感情，起到吸引、震撼读者的作用。（2分）

12、（3分）虽然张老师的背影在眼前消失了，但是张老师的形象和精神还留在我心中，（1分）让我像听心跳一样时常清晰记起，（1分）这表达了我对张老师的无比敬爱和深情难忘。（1分）(可以不分析，直接答含义即可)

13、（4分）张老师默默扎根教育，辗转多校，过着一种平凡清贫的教书生活，他的一生“清寂”。（1分）他事业有成，为教育做出了贡献；（1分）子女成才，家庭幸福（1分）。因此充满了“暖意”；但是，他一生清苦，命运坎坷，不被人重视，不被人记起，因此他的人生充满“寒凉”。（1分）

14、（4分）他热爱教育，默默坚守教坛43年，一生的宝贵岁月奉献给了教育，培养学生成才；（2分）他关爱学生，理解学生，宽容学生，受学生敬仰。（2分）

有一种精神叫专一（周云龙）

5.(2分) 用心专一，事业方可成功；反之，则一事无成。 评分标准：2分。回答“获得成功的途径，唯有专一”给1分。

6.(4分) 运用了举例论证、对比论证（正反论证）的方法。通过列举具体典型的事例从正反两个方面有力地论证了“用心专一，事业方可成功；反之，则一事无成”这一中心论点。 评分标准：4分。论证方法2分，作用2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。 

7.(2分)C

8.(3分)阐述“专一”的内涵，进一步明确并深化中心论点，得出结论。 评分标准：3分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。

一个牧羊人的奇迹（宁照宇）

6.吴庭德执著地守护“亚心”。

7.体验与亚洲中心零距离接触的感受

8.①表明吴庭德“压根儿”没学过雕刻，不是雕刻艺人。②表现他制作亚心石的执著，突出他对“亚心”的热爱。

9.C

10.只要执著追求，普通人也能创造奇迹。

请你记得歌唱（羽毛）

5、.记述了耳朵失聪的梁小昆面对残酷的现实，通过不懈的努力，唱响了自己响亮的生命之歌。

6、提示：题目中的歌唱并不仅指音乐中的歌唱，它更是一种对生活的态度，它包含着努力、尊严、坚持和快乐••••••

7、.“努力总有回报”指梁小昆参加朗读比赛获一等奖。“仍然有尽了努力而无法做到的事情”指梁小昆在音乐考试前虽然认真准备了，节奏能掌握，但还是跑调。不矛盾。有很多事情我们通过自己的努力会有收获，成功的可能性大，不努力的结果只能是失败；但由于受到一些客观条件的限制，有时也不一定会达到我们预期的效果。

8、表达了老师和同学们对梁小昆那种努力、执着、一丝不苟精神的佩服与赞叹的思想感情。

孙叔敖疾，将死（《吕氏春秋》）

4.(2分）（1)疾:生病(或生重病〉 （2）数：多次(或屡次〉

5.(3分〉（1〉这个地方的土地贫瘠(或不好〉，而且地名十分凶险〔或不好、不吉）（1分）

（2）孙叔敖的智怠，在于知道（或懂得、明白〉不把世俗利益看作为利益〈或不把一般人认为好的宥成是好的。（注意两个“知”的准确翮译）（2分〉

6.〈2分〉因为“荆人畏鬼，越人信禨”（1分)选择地名不吉的封地就不会被楚人越人惦记抢夺^ （1分）（或：此其地不利，而名甚恶，荆人畏鬼，越人信禨。）

7. (3分)“孙叔敖之知”表现在两个方面:楚王多次封赏他，他却不受;让儿子不受利地，而“请寝之丘。”(2分)让我们明白了：做人不可贪心不足(或：做事要有远见;吃亏是福;别人看不上的东西才能长久保有等)。

译文

孙叔敖病危，临死前，告诫他的儿子说："楚王多次封赏我，我都没有接受，我死后，楚王就会封赏你，一定不要接受肥沃的封地。楚国和越国交界的地方有块叫寝的山地，这地方贫瘠，名声很坏。楚国人敬畏鬼神，而越国人事鬼神以求福。可以长时间享有的，大概只有这个地方。" 孙叔敖死后，楚王果然拿肥沃的地方封给他的儿子，孙叔敖的儿子没有接受，请求楚王封给叫寝的这块山地，所以到现在也没有失掉这块封地。孙叔敖的智慧，在于明白不拿眼前利益作利益，懂得把别人所厌恶的作为自己所喜欢的，这就是有道的人比普通人高明的地方。

《诫子书》与《周公诫伯禽》比较阅读参考答案

7、（1）陶冶（2）因为

8、要立德、修身 不要因为受封于鲁国就怠慢轻视人才

9、（1）不看清世俗的名利就不能明确自己的志向，不身心宁静就不能实现远大的理想。（2）这六点都是谦虚谨慎的美德。

翻译一：

品德高尚、德才兼备的人，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。不看清世俗的名利就不能明确自己的志向，不身心宁静就不能实现远大的理想。学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。过度享乐和怠惰散漫就不能奋发向上，轻浮急躁就不能陶冶性情。年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，最后就像枯枝败叶那样（成了无所作为的人）对社会没有任何用处，（到那时，）守在破房子里，悲伤叹息，又怎么来得及呢？（穷庐，亦可解为空虚的心灵。）

翻译二：

周成王将鲁国土地封给周公姬旦的儿子伯禽。周公姬旦告诫儿子说：“去了以后，你不要因为受封于鲁国(有了国土)就怠慢、轻视人才。我是文王的儿子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼辅佐皇上的重任，我在天下的地位也不算轻的了。可是，一次沐浴，要多次停下来握着自己已散的头发。吃一顿饭，要多次停下咀嚼，吐出口里的食物，（即使这样）还怕因怠慢而失去人才。我听说，道德品行宽容，并用谦逊的品行来保有它的人，必会得到荣耀；封地辽阔，并凭借行为约束而有节制来保有它的人，他的封地必定安定；官职显赫，并用谦卑来保有它的人，必定高贵；人口众多、军队强大，并用威严来统御它的人，必定会胜利；聪明睿智，并用不愚昧来保有他的人，必定明智；见识广博，并用浅陋来保有它的人，必定智慧。这六点都是谦虚谨慎的美德。即使尊贵如天子，富裕得拥有天下，便是因为拥有这些品德。不谦虚谨慎从而失去天下，（进而导致）自己身亡的人，桀、纣就是这样。（你）能不谨慎吗？”

那年花开（钱海燕）

10.(2分)指的是初三那一年在老师的鼓励下，“我”重拾了信心，获得了成功。（或：“我” 重拾了信心，越来越多的文章刊登在报刊上，中考作文得了满分。）评分标准：2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。

11.(4分) 答案示例：

⑴ 吞吞吐吐”的意思是说话有顾虑，想说又不敢说。这个词语写出了“我”当时害怕老师批评的紧张、不安的心理。

⑵“一反常态”的意思是突然改变了平时的状态。这个词语写出了徐老师得知“我”中考作文得满分后行为的巨大反差，突出了徐老师内心的喜悦和兴奋。

评分标准：每小题2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。

12.(3分)

答案示例：

A.用动作描写和神态描写的方法，表现徐老师看“我”小说时的专注和耐心，以及对“我” 写的小说的欣赏和认可。

B.用拟人的修辞手法，生动形象地写出了“我”收获成功之后的喜悦心情。

评分标准：3分。描写方法或修辞手法回答正确给1分，赏析正确给2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。

13.(2分)用“故事”深入浅出地说明失败可以转化为成功的道理，鼓励和开导“我” 化挫折为成功的动力。（或：说明了“挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长”的道理，鼓励“我”将失败转化为成功的动力。）评分标准：2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。

14.(3分)从耐心看“我”的小说，愿意当“我”的读者，引导“我”投稿这些情节，可以看出徐老师是个赏识学生，鼓励学生个性发展的好老师；从“我”失败后，主动约“我” 谈心，用“故事”来引导“我”等情节，可以看出徐老师是个始终关注学生成长，有教育智慧的好老师。

评分标准：3分。准确概括形象给2分，结合选文分析给1分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。

听雁（付秀红）

答案：

4.首段描写秋天原野瘦树枯叶，冷云凉雨的萧条景象，为全言语奠定了一种深沉冷静的情感基调，也为下文“听雁”设定环境氛围。

5.运用比喻、拟人的修辞手法，将雁阵高亢的鸣叫声比作“呼朋引伴的呼喊”和极有气势的“行军歌”，突出了雁鸣的嘹亮高亢，充满力量。

6.第三段真正从听觉上描写雁阵的鸣叫，声音高亢，气势高昂‘第四段从“头雁”与雁阵队伍的变化飞翔中，“听”到了智慧、互助、合力、仁爱的内涵’第五段南飞的大雁伴侣中“听”到了真挚爱情的坚贞不渝。

7.大雁南飞的征程与我们的人生旅途有很多相似之处，从大雁身上我们也能获得一些生活的启示：(1)对周围的同学，相携的同伴们要互助合力，团结友爱。(2)对等终会来临的爱情，要抱有认真诚挚的态度。(3)对目标或理想的追求要有耐力，坚持不懈。

母爱（毕淑敏）

4、①母狼带小狼过河的情景；②把小狼隐藏在骆驼粪下，用尾巴抹平痕迹；③全力向相反方向奔跑以引开路人。

5、心理描写。这些词语写出了猎人最初对母狼的认识和评价，从反面衬托了母狼的聪明和智慧，以及母狼母爱的伟大。

6、（1）运用比喻，生动形象地写出母狼逃跑速度之快，表现了母狼为引开猎人而奋不顾身的“母爱”。(2)运用比喻，形象地写出月夜沙丘给人的那种死寂、冷清、阴森的感受。

狼子野心（纪昀）

6.(1)咬 (2)确实、的确

7. 乃伪睡以俟∣则二狼伺其未觉∣将啮其喉∣犬阻之∣不使前也。

8.阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。

9.对主人不识狼的阴险本性表示嘲讽。

翻译：

有个富人偶然得到两只狼崽，将它们和自家的狗混养在一起，早些时候，倒也和狗平安相处。(两只小狼)稍稍长大些，但还是比较驯服的，渐渐地(富人)竟然忘记它们是狼。有一天，富人在客厅里休息，睡着后忽然听到许多狗“汪汪”地发出咆哮的吼叫声，他惊醒一看，周围一个人也没有。于是依旧准备睡觉，但是，狗又像刚才一样叫。他想不对劲，便

假装睡着来看怎么回事，才发现原来那两只狼想等他睡去没防备时去咬他喉咙，忠心的狗发现了狼的企图，便阻止狼，不让他靠近主人。富人知道后立即把狼杀掉，并把他们的皮扒了。狼本性凶恶，实际上没有诬蔑它们啊!但是凶恶本性只不过是隐藏起来罢了，表面对别人好，可心中，却怀着不利于别人的想法，这可不仅仅是野心了。野兽这样凶残，这个人为什么还要养它，给自己制造祸害呢?

《狼》（第三则）

7、（1）代指狼（2）只 满（3）捆绑（4）背

8、（1）可是屠夫没有办法打死它。（2）除了屠夫谁能想出这个办法来?

9、机智、勇敢、果断。 赞扬。

10、人各有所长，物各有其用，对学过的知识要触类旁通，灵活运用，解决实际问题。

【翻译】

　　一屠夫傍晚行走，被狼追得无路可逃。路边有晚上种田的人在地头上临时搭的供休息的窝棚，跑进去躲藏在那里。狼的爪子从窝棚的篱笆墙外伸人。屠夫用力拽住它，使它无法离去。可是屠夫没有办法打死它。屠夫身边只有一把不到一寸长的小刀子，于是割破狼爪下的皮，用吹猪的方法吹它。用劲吹了一段时间，觉得狼不动了，才用带子把它捆起来。出来一看，那狼大得像牛，腿直不能弯曲，口张开不能合上。于是屠夫背上狼回家。除了屠夫谁能想出这个办法来?

黄蜂筑巢（周涛）

答案：

11．(4分)(每空1分)

黄蜂的“举动”

作者的情感

第一次

抓住扫帚尖

怜惜(不忍、同情)

第二次

整理触须(整顿自己、整理自己)

怜爱(赞叹、赞赏)

12．(5分)

特点：勤劳(1分)无伤人之心(不主动攻击)(1分)

变化：原以为黄蜂好斗(是亡命之徒)(1分)忽然发现它有灵性，善解人意(1分，后觉得它可爱(1分)

13．答到两点即可(4分)

答案示例：(1)面对死亡要乐观、坦然

(2)对生活要热爱

(3)人类应该与自然和谐相处

(4)人类应该向动物学习

(5)人类应该有一个正确的生死观

14．(4分)

示例：A处：（1）语段运用比喻的修辞手法，把垂死的黄蜂比作即将谢幕的芭蕾舞演员(2分)，形象生动地写出了黄蜂临死前优雅的形态，表现了黄蜂面对死亡的坦然、平静。(2分) (2)语段抓住秋日阳光鲜明美丽的特点，写出了黄蜂临死前环境的优美(2分)，突出了黄蜂的优雅与凄美(2分)。

B处：语段运用比喻的修辞手法，把黄蜂身上黄黑相间的色彩比作套色版画(2分)纯金之黄与无月之黑融合在一起，色彩鲜明，突出了黄蜂外形之美(2分)。

从前，在一个遥远的国家里（《意大利童话故事》）

4、做最快乐的人　什么是快乐　快乐的真谛 
5、因为医生说,穿上快乐人的衬衫睡上一夜就能治好他的病. 
6、因为在常人眼中有钱和有权肯定是快乐的,所以他们找到了“最富裕”的人和“宰相”,他们认为这两个人应该是快乐的.
7、他们不快乐.“最富裕的人”不快乐，是因为他难以预料明天他的船会不会遭难,总是担心小偷图谋窜到他的家里来.宰相不快乐，是因为“外国有人要侵略我们”,恶棍企图夺他的权,奴仆们希望增加收入,有钱的人又想少缴些税.所以对于他来说,也有很多心烦事.
8、乞丐.因为他虽然无权无钱,但从他的生活来看,也很寒酸,但他却自得其乐的唱着歌,所以说他是一个快乐的人.
9、 “快乐”是靠自己来把握的,那就是心情的愉悦与舒畅.一个人的快乐,不是因为他拥有的多少,快乐是一种心境,所以我们不要为外物所累,而要保持好自己的心情.

《夜》与《静夜》比较阅读

1．夜景、月色     静谧美丽柔和

2．大自然  安适、宁静    想象    思念

8．自由表达自己的阅读体验，言之有理即可。

精卫填海

9、神话

10、联想。是由大海的波涛想到的。

11、因为在这个故事里，大海是夺去女娃生命的凶手。第二问略。

12、ACD

自记每日行事

参考答案：

 5、（1）原因、缘故（2）是

 6、A 

7、其人不能知而妄对 

8、B  

捡到金子之后（王茜）

参考答案

9、不可贪图意外之财，只有真正用双手创造出来的，才是最美的，也才是真正属于自己的财富，才能心安地拥有。

10、意外得到金子/ 深埋金子创造生活

11、前者为后文牧童得到金子和失去金子等情节作好铺垫，埋下伏笔，是一个情节预设。后者点明故事主旨，推动故事情节的发展。

12、言外之意是这块金子最终会失去，暗示牧童应用双手去创造属于自己的金子，财富和幸福。“金子”是指牧童用自己的汗水辛勤创造出来的一切以及他拥有这一切的那种真正幸福快乐与精神富足的感受。

13、他明白了只有经过艰辛努力之后的拥有才是真正属于自己的道理，他的这一举动，表明他将要下定决心，去创造真正属于自己的美好、幸福和富足的生活。

哀溺文序（柳宗元）

6、（1）涨（2）横渡（3）落后（4）疲惫

7、（1）其中一个人虽然拼命划水，却前进不了多少。（2）性命都保不住了，还要钱干什么呢？

8、替被淹死的人感到悲哀、惋惜。 这个人很愚蠢，要钱不要命。

心田上的百合花（林清玄）

9、排比、拟人、反复。（答对其中两个给2分，答对一个给1分）表现了百合信念坚定，追求执着的形象。（每个要点1分，共2分。）

10、c

11、“全心全意”表现了百合努力开花时一心一意、专心执着的特点。“默默”表现了百合不张扬（不炫耀）的品质。

12、线索：百合的成长过程。或：百合努力证明自己存在的过程。（1分）

写作手法：象征（托物言志、借物抒情均可）（1分）。

13、百合花的精神令人感动，作者从内心流露出赞美之情。或“百合花的精神令无数人感动，触动人们内心那纯净温柔的一角。”（意思相近即可给分）。

14、第一问：答到“嫉妒、诋毁、心胸狭窄”意思即可。第二问：言之成理即可给分，否则酌情扣分。

对一只蝴蝶的关怀（李汉荣）

15．用柳条营救花蝴蝶；帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜；搭建“避难所”保护蝴蝶。（每点1分，意思对即可）

16．动作描写和心理描写；（1分）作用：表现了小男孩和小女孩的机智、善良、 纯真。（答出“机智”1分，答出“善良”“纯真”1分，意思相近即可）

17．议论；（1分）作用：赞美了小男孩和小女孩的善良与纯真，揭露了美好的人性日益流失的社会现状，升华了文章的主题。（2分，只答出升华文章的主题，没有具体分析的，给1分）

18．“大沙漠”指的是 丧失美好人性，自私、冷漠的人群和社会；（1分）“沙尘暴”指的是人们丧失美好人性，自私、冷漠的行为（1分）。（意思相近即可）

事例：如，公交车上没有人给老人、孕妇让座；老人摔倒在地无人搀扶……（1分）

一碗入梦（林清玄）

好雨随风（乔忠延）

18、作者花那么多的笔墨写人们“眼巴巴地”盼望春雨，是为下文写春雨来后人们的喜悦心情作充分的铺垫，突出了春雨对农作物生长的重要性。

19、(A)句示例：①用拟人的手法，形象地写出了溪水流进田野的缓慢，突出了人们希望细水流得快一些的焦急心情。②“爬”这一动词用得生动形象，写出了溪水流进田野的缓慢，突出了人们希望溪水流很陕一些的焦急心情。③用比较的手法，写出了溪水流进田野的缓慢，突出了人们希望溪水流得快一些的焦急心情。 

 (B)句示例：①用比喻的手法，形象地写出了雨后天空的明净，表达了作者对春雨的喜爱和赞美。②用比喻的手法，形象地写出了雨后大地的美丽，表达了作者对春雨的喜爱和赞美。

20、围绕表达了对春雨的赞美以及对农村生活的关注，适当阐述即可。

猫号（刘元卿）

11.(1)感到奇特(以……为奇，认为……奇特)

(2)确实，实在

(3)遮蔽(

4)更改

12.龙本来就比老虎神奇，(但)龙升天必须浮在云上，云比龙更高超吧?(2分，意思对即可)

13.事物的本来面貌是怎样就是怎样，要看重其本质，不要失去本真。为人处事亦是如此（2分，意思对即可）。

陶公性俭厉（《世说新语》）

参考答案：

14.(1)全，都 (2)遇到，碰上……的时候(2分)

15.都用锯木屑覆盖在地面上，(人们出人)一点也不受妨碍。(2分)

16.积存废弃锯木屑，雪后覆地;积存竹头，造船时做竹钉。陶公是一个节俭、勤勉的人。

激光是太空垃圾的“清道夫”（庞之浩）

答案：

17.列数字、作比较。(答出一种即可得1分)准确突出地说明了太空垃圾具有相对速度很高，潜在危害很大的特点。(2分)(共3分)

18.“一般”起限制作用。(1分)在文中说明天基激光器大部被部署在卫星上，不排除个别情况，如果删去，过于绝对化了，与事实不符。(1分)这个词语体现了说明文语言的准确性和严密性。(1分)(共3分)

19.C(2分)

镜泊湖的黄昏（熊召政）

20、活泼、生动、宁静、欢畅、辉煌。（3分）。也可以用名词性词语回答，如夕阳、波浪、禅机、光粒。答到其中任意3个词语即可得满分）

21、（形成原因）→（名称沿革）→（河道特点）（3分）

22、无标准答案。可参考下面的要点联系实际来分析：（1）要及时把握生命之内的东西。（2）保持乐观的心态，坦然地面对生活，善于发现生活的美。（3）人生的每一种经历都是一笔宝贵的财富，需要加以珍惜。（4分）

2017年部编人教版七年级上册语文配套练习册答案（课外阅读）