第四讲  中国古代玉器、漆器、织绣工艺

教学目的：

通过教学，使学生了解我国传统工艺美术中具有悠久历史的织绣、玉器和漆器的基本知识、工艺特点。培养学生欣赏古代工艺美术的能力，提高艺术欣赏水平。

教学重点：

1. 感受各类工艺美术品的外在形式美和特有的人文内涵。

2.从掌握知识和掌握欣赏方法来讲，重点应放在掌握欣赏方法上。

教学难点：

主要是一些专业名词和有关的历史文化知识。

教学时间：1课时

教具准备：教材、录象带、自制课件。

教学过程：

一.组织教学：

二.引入新课：
在中国古代早期的工艺美术中，除了陶器和青铜器工艺外，成就最突出、而且最富民族特色的就是玉器、漆器和织绣工艺。

今天我们就来欣赏和了解一下这些各具特色、具有悠久历史的传统工艺。 （出示课题）
1. 玉器工艺：

以硬玉、软玉、碧玉、水晶等为原料而制作的工具、

装饰品、祭器、陈设品等通称为玉器。根据现有资料证明，中国最早的玉器出现于距今7000年的新石器时代，大家知道，我们的祖先那时就是以石头作为生活、生产工具的材料，其中比较美丽的、有光泽、有色彩花纹的石头，就被用来作为装饰品，后来人们知道了打磨、穿孔、镂雕等加工手段。到了新石器时代后期，玉就从石头中分离出来成为工艺品

中国古人对玉的解释除了物质的特性——质地温润缜密、光泽柔和外，还赋予它以“德”的含义。商周时代，作为玉器，有用于祭祀（si）和礼仪的“礼玉”，有用于服装佩饰的“佩玉”，以“佩玉为尚”，成为一种具有社会道德含义的特殊物品，这是中国封建社会的文人对玉的特征和内涵的典型概括。

中国古代制造玉器的工艺，先秦时期称琢玉，宋代称碾（nian）玉，今称碾琢。玉器的造型和纹饰均是靠碾琢而成。

玉器的设计创作方法，是因材施艺，科学地利用材质、色泽，尽其玉材美的光泽。 （录象：玉器工艺）

画大熊猫

【活动目标】
　　1、能根据所学的有关知识和大熊猫图片，简单的画出大熊猫的体态。
　　2、增强幼儿爱护大熊猫的情感。

【活动准备】

      课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸，小椅子、呼啦圈。

【活动过程】

一、开始部分：
　　随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。

二、基本部分：
　　1、出示课件：（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。
　　小朋友，图上是谁啊？（大熊猫）大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……）
　　教师总结：刚才小朋友们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。
　　2、朋友们看磁性黑板，出示熊猫图片，请幼儿观察静止的熊猫的样子。
　　3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。
　　1）大熊猫圆圆的大脑袋。
　　2）出大熊猫椭圆形的白色身体。
　　3）画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。
　　4）给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。
　　5）给大熊猫进行着色。
　　4、幼儿在绘画纸进行绘画。
　　1）自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助。
　　2）画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫 。
　　3）为大熊猫添画竹笋、竹叶等。
　　4）给大熊猫进行着色。注意画面的整洁，涂色要均匀。
　　7、对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能力。
　　8、小朋友，今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮，它们可高兴了。让我们一起祝贺一下，来做一个《大熊猫钻圈》的游戏，好不好？（好！）
　　老师讲明游戏的玩法、规则和注意事项。
　　玩法：幼儿排成两队，第一个幼儿学习大熊猫的模样，手脚着地，钻过呼啦圈后，返回拍第二个小朋友的手，依次类推，看哪一队的小朋友先钻完，哪队便为胜方。
　　规则：必须手脚着地钻过呼啦圈。
　　注意事项：不能碰倒呼啦圈。

三、活动延伸：
　　刚才小朋友们表现太棒了！现在让我们把大熊猫送回家吧。
　　听着音乐，组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。

四、结束部分：
　　随着音乐，老师组织孩子们学着大熊猫的样子，出去寻找东西吃。教育孩子们要爱护大熊猫，发动家人和朋友一起爱护国家一级动物——大熊猫。

美术教案:美丽的房子

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一、教学目标：

１、  通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。

２、  让孩子学习如何观察事物顺序的方法。

３、  激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。发展幼儿的想象能力和创造能力。

二、教学重点和难点：

通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。学习如何观察事物顺序。

三、教学准备：

  不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房的课件。

四、教学过程：

1、教师出示小熊：今天森林里的小熊来到我们的城市，它没有家不知道位在哪？王老师帮它找到了几幢房子，你们帮它一起来选择，好吗？让幼儿观察楼房，并告诉小熊房子是怎样的？

※  教师出示图一：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。 教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这些房子是一排排的；矮矮的；房顶都是三角形的等特征。

※  教师出示图二：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这些房子前后、左右的高矮不同，房顶的形状也不一样。这是高楼大厦。

※  教师出示图三：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这是独立的

※  教师出示图四：你们看，这是什么？你觉得

简笔画教案二

              蓝色的大海

活动目标：认识两种不同明度的蓝；学会按顺序自左向右涂色，用双色间隔涂色的方法。

活动准备：1.深蓝浅蓝水粉色，水粉笔

          2。先画好若干小鱼教师带领剪好留用。

活动过程：一启发幼儿谈话，激发幼儿作画兴趣。

            教师：“小朋友，天空是什么颜色？想一想还有什么是蓝色的？为什么大海是蓝色的？今天我们就来画大海吧！好么？”（启发幼儿说出大海）

         二 认识颜色，学习作画方法

1 认识神深浅两种蓝颜色，会说“深蓝”和“浅蓝”。

2 示范双色间隔涂色的方法（一浅一深间隔画，自左向右）。涂好后，教师启发幼儿“大海里有什么？”趁颜料湿的时候把小鱼就沾上了。

3 教师示范后，请幼儿欣赏画面，问幼儿：“你们一定也想画一幅蓝色的大海吧！”

         三幼儿操作教师指导。提醒幼儿两种颜色间隔使用 。一种颜色用一种笔，不能混用。

四讲评引导幼儿欣赏，感知深浅不同的蓝色表达的效果，特别是用深浅搭配中线条曲折变换程度所表现出来的平静、汹涌、澎湃······引发幼儿对色彩的兴趣。

主题：秋天的水果

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秋天的水果班级：小二班 教师：薛利华、杨琳 一、主题活动由来根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。首先，我们从秋游清华园开始，寻找幼儿兴趣点。（图 1 ）       观察认识秋天的花随后，我们又参观了清华水果店，认识了秋天的水果。在老师及工作人员的引导下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣。（图 2 ）带领幼儿参观水果店，认识秋天的水果。观察到的水果有：海棠、枣、梨、苹果、李子、葡萄……带领幼儿参观时，为增强幼儿的社会交往能力，我们鼓励并引导幼儿亲自购买水果。（图 3 ）陈晨有礼貌地买枣，并付款在购买水果的过程中，大部分幼儿都能做到自然大方，并能准确地运用您好、请、好吗、谢谢等礼貌用语。回班后，通过听老师的讲解孩子们知道了水果的营养价值高，小朋友要多吃水果的道理。之后，大家开始分享水果感受着与大家分享的快乐。（图 4 ）小朋友在一起分享水果的美味一系列的秋游及参观活动结束后，孩子们对秋天的水果产生了浓厚的兴趣，他们开始互相交流自己认识什么水果、爱吃什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主动请老师给他们画水果，还有的小朋友把家里的水果带到幼儿园来。我们根据我们班幼儿的年龄特点和发展需要，初步确定出了以下活动方案二、主题网络的建构 主题活动方案的建构是以我们班幼儿发展水平和教育目标为依据，尊重孩子们的兴趣和困惑，同时注重幼儿第二语言的启蒙和初步的引导。三、主题教育目标1、 在活动中，引导幼儿感受秋天是水果丰收的季节。2、 通过活动丰富幼儿对水果的认知。3、 在活动中鼓励、引导幼儿积极动手动脑，激发幼儿的创造意识。4、 实现寓教于乐，让幼儿在活动中感受合作和分享的快乐，引导幼儿与同伴友好交往。四、方案的实施过程活动一：吃水果（音乐活动）活动目标：1、 感受集体活动的快乐气氛，喜欢参加集体活动。2、 知道水果有营养，，喜欢吃水果。3、鼓励幼儿创编歌词。活动准备：柿子、苹果、甜橙、鸭梨活动情况记录：由来： 十月八日孩子们共享他们在水果店购买的水果后议论纷纷，说水果真好吃。班上有个别幼儿平常不喜欢吃水果。为了进一步激发他们对水果的喜爱之情，培养他们爱吃水果的习惯，我们抓住这个教育契机，组织了此次音乐活动：《吃水果》。过程：1、出示已有的水果，让幼儿讨论水果的味道怎样？吃水果对身体有什么好处。2、教师与幼儿讨论整理出：“柿子味道好，苹果味道好，天天吃水果，身体健康……”3、 好听的歌，增加幼儿愉悦感和成就感。4、鼓励幼儿运用“换词法”改编歌词，激发幼儿对更多的水果发生喜爱之情，喜欢吃各种水果。5、请小朋友互相交流“××水果有营养，我喜欢吃××水果”。引导幼儿说完整的话6、教师鼓励幼儿与水果交朋友。活动二：认识水果（综合活动）活动目标：1、 通过各种感官分辨不同的水果。2、 在活动中感受分享的快乐。3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。活动准备：布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等活动情况记录：请小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。由此引导幼儿认识各种水果。老师问：“除了用眼睛看，用手摸，还能用什么方法分辨出是什么水果呢？”幼儿说出：“用嘴尝一尝”、“用鼻子闻一闻”等方法。请幼儿闭上眼，依次闻水果味道，分辨水果。请幼儿分别摸苹果和弥猴桃，说一说感觉有什么不同，引导幼儿说出“光滑的”“粗糙的”。针对“光滑”和“粗糙”让幼儿充分感受和表达。请幼儿分享水果，并说一说不同水果的不同味道。组织幼儿唱《吃水果》的歌曲，引导幼儿多吃水果，吃各种各样的水果。活动三：水果娃娃（手工活动）活动目标：1、 引 导幼儿感受动手的乐趣。2、 培养幼儿创造力和想象力。活动准备：水果若干种，及时贴、剪刀。活动情况记录：教师逐一出示各种水果，请幼儿说出名称，巩固幼儿对水果的认知。教师提出问题：怎样让水果的样子变得更加可爱。请小朋友用老师准备的材料把水果变成可爱的水果娃娃。要求：五官的位置应该怎样安排。（图六）小朋友拿自己的水果娃娃活动四：鲜果和干果（科学活动）活动目标：1、 能区分鲜果和干果。2、 通过对应会比较两组物体的多少。活动准备：鲜果若干、干果若干、小兔头饰。活动情况记录：兔妈妈带小兔子们去小猫家做客为故事情节开展活动。小猫拿出一盘鲜果和一盘干果招待小兔子们。兔妈妈请小兔子们观察两盘水果有什么不同。分别用摸、看、闻、尝等不同的方法感受并区别。在小兔子们充分感受、发现、表达的基础上，兔妈妈总结鲜果和干果的特征。小猫和兔妈妈请小兔子用一一对应的方法分水果，并请小兔子分完后用完整的话表述两组水果的多少。兔妈妈和小兔子们共同分享鲜果和干果，请幼儿讲述他们味道的不同。小兔和妈妈谢谢小猫后一起回家，活动自然结束。活动五：多彩的水果（综合活动）活动目标：1、 通过观察，引导幼儿发现颜色是丰富的，多彩的。2、 引导幼儿初步学会用不同的颜色涂同一个物体。3、 使幼儿初步接触英语，激发幼儿对英语活动的兴趣。活动准备：苹果、梨、桔子、火龙果、水彩笔、油画棒活动情况记录：请幼儿仔细观察各种水果的颜色，并能说出水果的颜色：红、黄、紫红、桔黄等。教师示范红、黄、桔黄、紫的英文发音。和幼儿进行游戏活动：请你说一说它的颜色。巩固幼儿对颜色的认知。教师引导幼儿仔细观察苹果上的不同颜色，使幼儿发现苹果上有不同的颜色。教师请幼儿根据自己的观察情况给水果添色。活动六：奇妙的水果（综合活动）活动目标：1、 引导幼儿初步了解水果的内部。2、 引导幼儿发挥创造性，尝试用剖开的内部印画。活动准备：水果若干、颜料、刀子、纸。活动情况记录：1、教师引导幼儿观察水果的外形，发现不同水果外形的不同。2、教师提出问题：水果的内部会是什么样子的呢？             不同水果里面的样子会是一样的吗？3、剖开水果，请幼儿观察，并请幼儿充分交流自己的发现。4、教师鼓励、引导幼儿大胆尝试用剖开的水果沾上颜料在纸上印图形。5、待幼儿操作完后，请幼儿充分表达自己印出的作品像什么，鼓励幼儿大胆想象、大胆创造。活动七：小兔分桃（故事表演）活动目标：1、 培养幼儿与人分享的习惯。2、 引导幼儿学会说有礼貌的话。活动准备：小兔头饰一个、水果框一个，水果模型若干。活动情况记录：1、教师完整地讲述故事《小兔分桃》。重点重复得到水果的小动物向小兔表示感谢的有礼貌的语言和表示分享后的愉快心情的语言。2、教师扮演小兔边讲述故事边把水果分给小朋友们，请小朋友像小动物一样用有礼貌的话答谢。3、 请小朋友扮演小动物表演故事内容。反思： 在活动中幼儿能说出 “我真快乐，愿你也快乐”、“谢谢你把水果分给我”等。但是在日常生活中很少见这种行为。这说明此方面的教育还应注意在日常生活中和谐渗透。活动八：丰收的季节（综合活动）活动目标：1、 引导幼儿感受丰收的快乐。2、 鼓励幼儿大胆表演，    培养幼儿自信心。活动准备：各种水果的头饰、模型、乐器活动情况记录：1、教师边讲解 “秋姑娘来了，带来了许多水果……”边出示一个个的水果模型，小朋友说其名称并用英文说出它的颜色。2、教师请幼儿拿起打击乐器，请幼儿边打击边唱歌跳舞，使幼儿感受和表现丰收的热闹气氛。3、鼓励幼儿童大胆上台表演并给予奖励。活动九：亲子制作与分享活动目标：1、 使家长了解并参与主题活动，感受孩子们的进步。2、通过鼓励、引导幼儿大胆表演和参与，增强幼儿的自信心，使幼儿感受成就感。3、 通过参与和谐、温馨的亲子活动，使幼儿感受亲情，体会分享的快乐。活动准备：剪刀、双面胶、画纸、各种水果食品活动情况记录：1、 游戏：看谁说得对（认识各种水果，正确说出水果名称和它颜色）。2、 表演：有趣的儿歌、好听的歌曲。3、 亲子制作：漂亮的水果吊饰。4、 分享：好吃的水果食品。　看谁说得对　　　　　　　　　　分享：好吃的水果食品　亲子制作：漂亮的水果吊饰　　　与“秋天的水果”相适宜的环境 五、主题活动后的反思在此次主题活动中我们引导幼儿由外到内地认识各种水果。通过充分的观察和感受，孩子们认识到了水果的品种很多，有干果，有鲜果，梨有鸭 梨、水晶梨、木梨等，并发现了水果的果皮、果肉、果核的区分及位置，对颜色有了更多的认识。幼儿通过观察发现并总结出了不少新的颜色，比如黑紫色、红紫色等，丰富了他们的认知。在活动中我们注意渗透幼儿交往能力的培养，注重引导幼儿充分感受并表达分享的快乐。在《小兔分桃》、《丰收的季节》等快乐的游戏化活动中幼儿的以上情感和能力得到了很好的培养。在亲子活动中，幼儿敢于表现，能热情、大方地与人交往，其自信心得到了增强。此次主题系列活动的设计与组织注重关注幼儿的兴趣，启发引导幼儿的积极思考与大胆动手制作，有机地将各领域教育内容与要求整合了起来，在促进幼儿主动、全面发展方面起到了积极的作用。

让教案中的简笔画“神”起来

    要用简笔画传神地表现出体育技术，不仅要求表现出体育动作的形态，还要表现出体育动作的神态。由于人体简笔画省略了面部五官和衣服的褶皱，身体的线条简单，手脚的动作很多时候也难以表现出来，要表现体育动作的神态比较困难，但只要经过仔细的观察研究，就可以用简笔画表现出体育动作的神态，如男子动作的刚劲有力和女子动作的柔美等。此外，还需要注意以下几个要领：
一、身体比例适当，透视变形逼真
    画人体动作，首先要掌握好身体各部分的比例，其次要把透视变形的肢体画准确，在复杂的体育动作中，多数躯干、四肢与画面都有一定的夹角，这些产生夹角的肢体都会产生程度不同的透视变形，要准确地把产生透视变形的肢体表现出来，画出的图才有立体感、逼真有神。
二、动要活、静要稳
    要使运动中的动作有动感，画图时身体的重心垂线应 落在支撑脚或支撑面的关系。静态动作或平衡动作的重心垂线一定要落在支撑点或支撑面以内，平衡动作的重心在肢体形态结构的相对中心位置。动态或不平衡动作的重心垂线要落在支撑点或支撑面外，这样才有动感。
三、以面部的方向代表眼神
    在体操、武术、舞蹈等项目中，特别强调眼神与动作的配合，但头在简笔画中是省略了五官的，只画头的大致轮廓，通常以头部的不同形态中的面部的方向代表眼睛的方向，与肢体的动作配合起来。
四、表现出男、女体型的差异
    男性动作的特点是躯干的线条比较直、躯干较宽，动作画出来应有刚劲有力的神态。女性动作除头部与男性有一些差异外，一般女性的躯干要画得比男性躯干稍窄一些，线条 比较圆滑柔和、腰弯线和胸部的曲线比较明显，体现出女性动作特有的柔美。
    除了以上介绍的方法 以外，画图者平时要多用心观察，科学地设计简笔画的线条来表现体育动作，多练多画，力求传神地表现出体育动作。

少儿简笔画教案