《蜻蜓眼》阅读欣赏教学
作者：黄志萍
来源：《作文成功之路·教育新干线》2018年第12期

        教学目标：

        1.从小说的题目、内容、人物、情节等方面，引导学生初步掌握一些阅读长篇小说的方法，在阅读的过程中分享读书的快乐，进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

        2.以“阿梅的成长”为线索，感受故事中的温情画面，品悟亲情、爱情、友情及苦难生活对阿梅成长的影响，在交流中，培养语言表达能力、想象能力，形成初步的阅读鉴赏能力。

        教学过程：

        一、质疑引入，整体感知内容

        1.同学们，最近，我们都在读《蜻蜓眼》这本书，“蜻蜓眼”是什么？书中是怎样介绍它的？

        2.打开书第12 页（书中描写蜻蜓眼那段文字），谁来读一读？

        3.这本书以“蜻蜓眼”为题，是不是都在描写蜻蜓眼呢？（存疑）

        4.那么，这本书主要讲的什么内容呢？学生畅谈。

        5.师概括总结全书的主要内容。

        【设计意图：书名就如同人的眼睛，它是整本书的关键部分，是读者接触整个作品的开始，可谓至关重要。拿到《蜻蜓眼》这本书，学生都会被书名“蜻蜓眼”所吸引。因此本节课从题目入手，引导学生围绕书名质疑，唤起学生对阅读内容的回顾，进而让学生从整体把握书的主要内容。】

        二、关注情节，畅谈独特感受

        1.这是一部长篇小说。小说主要围绕故事情节展开的，打开目录，22个故事情节，每一个情节都是一个感人的故事，哪些小故事打动你了？

        2.学生简述，师追问：为什么你觉得这个故事很感人？

        【设计意图：小说是围绕故事情节而展开的。简洁、连贯的目录，其实就是一个个浓缩的故事。阅读是个性化行为，不同的学生对小说中的故事定会产生不同的兴趣点。此环节让学生看目录说故事，旨在引导学生在整体把握小说内容的基础上，畅谈自己喜欢的章节，说出自己个性化的思考和感受。这是深入交流前的重要铺垫】

《蜻蜓眼》阅读欣赏教学