《草丛中》 教学设计

一、 教学目标：

1、知识与技能：学会观察、分析草类植物的结构、外形特征，并能用

线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。

2、过程与方法：通过观察草的图片和草的实物，了解草的外形特征，

探究草叶之间的空间关系。

3、情感态度价值观：培养学生细心观察生活、热爱生活的情感，引

导学生热爱自然，并参与保护自然。二、教学重点与难点：

重点：认识不同草的形态、结构及相互穿插遮挡关系。用线描表现草

丛。

难点：富有创意的表现草丛里的各种关系，丰富画面。三、教学准备：

教师：草的实物、PPT 课件、任务单等。

学生：绘画工具（勾线笔、彩纸、素描纸等工具）。四、教学设计：

课件准备：课前分组，每组发放草叶实物、花瓶、小贴纸

一、激趣导入

1、今天，老师给大家带来了一段视频，同学们在观看的过程中思考： 视频中发生了什么故事？这个有趣的故事又发生在哪里呢？

2、视频看完了，谁来回答老师的问题呢？（草丛中）这节课我们将用自己的画笔和智慧，画出草丛中（板书课题）小草的千姿百态，画出

草丛中神奇的故事。

3、今天我们是带着任务来学习的，出示情境图片。通知：学校要举办以《草丛中》为主题的环保公益绘画大赛，这节课每组选出三名同学进

行参赛。希望同学们踊跃参加。二、新授环节

（1）分析单株草，逐步发现

1、根据调查，小草现在大概有130多万种，种类非常繁多，现在， 老师带领大家去欣赏丰富、美丽的小草：PPT课件展示各种单株草图片， 重点介绍几种有代表性的草，如车前草（又叫猪耳朵草，因为叶子的形 状像猪耳朵而得名），狗尾草和蒲公英等，感知大自然中草的千姿百态，

并且像车前草、蒲公英等还有药用价值。

2、学生交流自己所看到的草的形状、颜色、感受等，老师对于学生的回答给与积极的评价。（形状、颜色）

3、现在请大家观察桌上的盆栽，小组同学一起看一看、闻一闻、摸一摸，说说大家闻到小草的气味，以及摸到的小草的感觉等。（气味、触感）

4、欣赏了各种各样的小草后，我们发现小草看似平凡，却有着自己独特的魅力，每一棵草，甚至它的每一片叶子，都是一个美丽的图形， 你想不想画一画呢? 出示任务单（一）:画出一株你喜欢的草，要画的迅速、简单，时间两分钟。（可以找两名同学上讲台画）引导观察：展示

小组内学生作品。

5、师根据学生回答，适当引导：不同的草，它的叶子都有自己独特

的形状；就是一棵草的叶子，也会出现方向、宽窄、长短、大小等多种不同的变化。

6、老师出示一片宽而长的带状叶，并进行质疑：请你仔细观察，你现在看到的叶子有什么变化?（叶尖垂向下方了，好像在向大家敬礼） 这个时候的草叶发生了转折，该怎么画?谁来试试。（当叶片弯曲时，我

们画的叶片也会发生转折，有时候可以看到叶子的一个面或者两个面,

叶片的外轮廓线会产生变化。）板书：单株草：转折叶、正反两面；

7、当一棵草有多片叶子的时候，该怎么样画？（学生在纸上画）板

书：多片叶、穿插遮挡；

(2) 观察草丛，深入探究

1、质疑：你们画的这棵草非常好看，可是这棵草太孤单了，怎样让它体会到集体的温暖？（小组讨论：你觉得应该怎样去添画一片草

丛？）

2、师生交流：根据同学的回答，师稍加引导，并示范画草丛，引导

学生总结绘画步骤：

（1） 先画一棵草，注意强调草叶的转折变化；

（2） 然后再画几棵草，强调要表现出草的穿插、遮挡、高低变化；

（3） 适当添画动物、植物、人物等，要画出前后遮挡关系；注意：草是主

体，添加物不宜过多。（板书：多棵草 、远近高低、前后遮挡；）

3、添画场景：

（1） 思考在草丛中除了草以外，还会有些什么呢？

（2） 小组讨论：蜻蜓、蝴蝶、蚱蜢、青蛙、小朋友、玩具等。

（3） 欣赏名画，启迪想象。

1、名画欣赏：古今中外，美丽的草丛也吸引了不少著名的画家。我

们一起来欣赏法国著名大师——亨利．卢梭的作品“被花豹袭ft的黑人”。

（1） 大师的画给你什么印象?（学生回答，师及时鼓励）

（2） 你最喜欢画中哪一部分?为什么?（引导欣赏：大师的画，展示 了幻想中的原始森林,满布着奇花异草，色彩鲜艳，花草相互穿插、遮挡， 非常茂密；还有袖珍的黑人和花豹，掩映在高大的灌木丛林中，花豹和 人物极其夸张，很富有创造力，似乎在向我们讲述着一个充满了幻想的

神秘故事!）

2、欣赏更多形式的绘画作品、学生作品（PPT课件展示丰富的画面，

并提示一些拟人、夸张的技法） 三、学生创作

我相信在刚才的欣赏过程中，同学们的脑海里一定闪现了许多精彩的故事，现在，请同学们运用线描的方式表现复杂而神秘的草丛，并想

象添画故事。

公益绘画大赛要求：

1、以小组为单位，描画草丛，在空隙处根据想象适当添画；

2、每组选出一名代表根据本组的画进行故事创编；

3、注意纪律和室内卫生保持。四、作业展评

1、展示优秀学生作品，挑选有代表性的作品进行故事讲述；

2、小组内选出投票选出四名表现优秀的同学代表本组参赛；你觉

得谁表现好，请你将小贴纸送给他，得到贴纸最多的同学参赛。3、教师简单从线描流畅性、故事描绘、整体表现上进行评价。五、总结拓展

渗透环保教育：今天我们用自己的眼睛观察了许多不同的草丛，并

且用生动的线条描绘了美丽的草丛，小草没有花香，没有树高，却以顽 强的姿态为绿化环境，净化空气贡献出了自己的力量。草是我们的朋友， 我们要爱护花草，不采摘花草，世界才会越来越美。

小学美术《草丛中》优质课教案、教学设计