童话作文评语集锦
发布时间:2019-02-21 08:41:24
发布时间:2019-02-21 08:41:24
童话作文评语集锦
篇一:童话作文评语
童话作文评语:
1、文章能过清新有趣的语言,描写了?的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,??内容更丰富,更生动.
2、你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情,尽管你对作文有些胆怯,但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情,老师一定非常喜欢你的。
3、你是一个活泼可爱的小女孩,你不知道什么是忧,什么是愁,就像电视剧《还珠格格》中的小燕子一样。老师时常看到你在操场上蹦蹦跳跳的身影,欢乐的笑脸,更看到你关心集体时认真的态度,专注的神情。老师们都说,你上课回答问题时声音真响亮;同学们都说你每天到校最早。如果你能认真遵守课堂纪律,努力克服随便插嘴的毛病,老师会更喜欢你,同学们会更乐意与你交朋友。
4、当你把自己的“杰作”——一幅美丽的“画”交给老师欣赏的时候,老师真为你感到骄傲,你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧!这幅“画”是你花了许多心血才创作完成的,对吗?只要我们肯下功夫,收获会更大。
5、开头不错,从对方的角度进行思考,有进步!作者自己也进入了童话世界里,描写要细致。
6、通过对话和动作,顺利地写下去,非常连贯,又非常生动,心理和神态的描写,使文章增色不少。合理想象,文面优美。
7、如果你有孙悟空的七十二变,首先变出一支神笔,把你的字变好,这才是皆大欢喜的事。震洋啊,自如其人。
8、故事修写得比较完整,如能加进几句对话,如能把对话写得更多些,更生动些,你的文章会修改得更好。
9、标点符号,不但可以使文章段落分明,断句清晰,而且,它还可以表现各种各样的语气。人们朗诵作品的时候,尽管没有把逗号、句号、问号、感叹号等等名称念出来,但是它对朗诵者的声调是起了作用的。称赞这些标点符号是文章中不声不响、埋头苦干的英雄,我想也未尝不可。
10、朗诵作品的时候,句与句之间,总得有一点时间的间隔;如果没有这种间隔,人们听起来就会觉得拖泥带水,缠夹不清了。我们平时讲话,句与句之间都是略有停顿的。要不然,人家就听不清楚了。有时,我们也碰到过一些“快嘴二婶”“悬河先生”,讲话就像快刀切菜一般,“笃笃笃笃??”,快得就像杂技演员抛几个小球似的,像鸡儿啄米似的。他们讲话,句与句间本来是有停顿的,但是那种停顿异常短促。因此,尽管他们言词滔滔,口
若悬河,听的人却常常禁不住皱眉蹙额,不得不用手掌在耳朵后面“搭了个凉棚”,要求道:“什么?我听不清楚,请你慢一点,再讲一遍!”所以,请你重视标点符号。
11、标点符号是很重要的,你却一逗到底,真是不应该。有一个故事,还扯到明末著名画家徐渭身上去。据说徐渭因家穷,没米下锅的时候,就跑到亲戚朋友家里去,赖着不走,依人生活。有一次,适逢春雨绵绵,他所寄食的那户人家十分厌烦。有一天,主人看到徐渭上厕所去了,就在壁上题上一行字,委婉地下了逐客令。那行字是这样的:“下雨天留客天留人不留”
徐渭回来,看到那行字,自然心头明白,但是他不只不走,还笑嘻嘻道:“既然你这样盛情留我,我就再住下去吧!”说着,提起笔来,给这行字作了圈点:
“下雨天,留客天。留人不?留。”
这一来,意义完全不同了。
从这些事例看来,标点符号的作用该有多大啊!
12、能按照本次作文要求进行写作,把事情的过程写具体了,特别是人物的语言和行动描写想象得合理。
13、可开门见山,直奔主题;可制造悬念,引人入胜;可提出问题,引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法,或巧述故事,引人入胜,或巧用题记,揭示主旨,或巧用诗文显诗意。
14、过程完整,叙述再具体些,你以后要在怎样把事情写得更生动上下功夫 小学生作文评语大全
1、这篇文章短小精悍。语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人感到亲切。孩子,这学期老师看到你写作业的速度快了,写作文内容充实多了,这一切都是你辛勤努力得来的,老师从心眼里为你高兴。因为我从你身上看到了一种激情,这是多么可喜啊!加油,孩子!
2、文章融情于情,边绘景边抒情,全文可圈少的家句,给文章增添了些文学情趣。不过,你写的文章在篇幅上还得
加强,过于精悍也是小小的不足。希望你继续努力,更上一层楼。加油吧!
给傅苑琨作文评语:《我的春夏秋冬》
文章用清新有趣的语言描写了苹果树在春、夏、秋、冬的事情和感受,字里行间充满童真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作,读来其乐无穷。
相信你在今后的学习中会把更好的文章再一次展现在读者眼前。
篇二:童话故事评语
童话故事评语:
1、你的想象力大胆、丰富,着实令人吃惊。你的童话故事加以神奇的想象,可谓“独具匠心”。 2、在你的笔下,童话故事绘声绘色,让人觉得新鲜、有趣。老师为你叫好!
3、用孩子的语言叙事,显得自然、朴素,犹如一股清泉。结尾点题,起到了画龙点睛的作用。 8、读后让人久久回味。
9、构思巧妙,运用对比手法,深化了主题;情节也颇
具匠心,整个故事既出人意料 之外,又在情理之中。 三、结尾:
1、结尾简炼,感人。 此有趣。只是如果把材料再按一定的逻辑顺 序调整一下,这篇童话会更精彩。1、看了你的文章,仿佛眼前流过一条 小溪,清纯,可爱。用纯净的语言表达出 丰富的内涵。清秀脱俗的字迹透脱着你的 聪明智慧,精心的构思,深邃的思索显示 出你在写作天地中正在不断成长起来。今 4、叙事条理清晰,能正确地使用动词,运用贴切的比喻,语言生动,文中散发着清新活泼的气息。
一、开头:
1、开头不错,有进步!
2、作者自己也进入了童话世界里,描写要细致。 3、开头很活泼,拟人化手法的运用使开头显得 生动。
4、加入人物形象描写,使画面生动。 5、开头直抒胸臆,点明中心。 二、中间:
1、充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩。 2、这段描写读来令人感动。
3、用纯净的语言表达出丰富的内涵。
4、通过对话和动作,顺利地写下去,非常连贯,又
非常生动,心理和神态的描写,使文章增色不少。 5、合理想象,语言优美。
6、故事写得比较完整,如能加进几句对话,如能把
对话写得更多些,更生动些,你的文章会更好。 7、标点符号是很重要的,你却一逗到底,真是不应该。
2、结尾同样有趣。
3、结尾呼应开头,结构完整。
4、比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔。 5、结尾似乎没有写完,应能与开头照应。 6、结尾呼应文题,点明中心。 7、结束得有点突然,夸张了。 四、书写:
1、你书写的很工整,字也非常漂亮,我要 向你学习。
2、你书写潦草,希望你能认真书写,坚持 不懈,相信你一定能写出一手漂亮的字。 3、已经是三年级的学生了,怎么还有那么 多的错别字?希望你平时能努力学习,多请 教字典老师,争取以后能消灭错别字! 五总评:
1、文章用拟人的手法和丰富的想象写出了
——的情境,符合人物身份特点的对话描写 特别好!从你巧妙的构思中,我们明白了一 个道理:——————
2、 真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读
了大量的文学作品。内容如此丰富,故事如
后的写作之路还很漫长,希望你能努力思 索,不断创新。
2、能按照本次作文要求——写童话故事,进行写作,把事情的过程写具体了, 特别是人物的语言和行动描写想象得合理。
篇三:童话故事作文评语大全
篇一:童话故事评语
童话故事评语:
1、你的想象力大胆、
丰富,着实令人吃惊。你的童话故事加以神奇的想象,可谓“独具匠心”。
3、用孩子的语言叙
事,显得自然、朴素,犹如一股清泉。结尾点题,起到了画龙点睛的作用。
9、构思巧妙,运用
对比手法,深化了主题;情节也颇
1、结尾简炼,感人。
此有趣。只是如果把材料再按一定的逻辑顺 序调整一下,这篇童话会更精彩。1、看
了你的文章,仿佛眼前流过一条 小溪,清纯,可爱。用纯净的语言表达出 丰富的内涵。清
秀脱俗的字迹透脱着你的 聪明智慧,精心的构思,深邃的思索显示 出你在写作天地中正在
不断成长起来。
一、开头:
1、开头不错,有进
步!
2、作者自己也进入
了童话世界里,描写要细致。
4、加入人物形象描
写,使画面生动。
1、充满童趣的拟人
与比喻,使文章顿生光彩。
4、通过对话和动作,
顺利地写下去,非常连贯,又
非常生动,心理和
神态的描写,使文章增色不少。
6、故事写得比较完
整,如能加进几句对话,如能把
对话写得更多些,
更生动些,你的文章会更好。
4、比喻形象,贴切,
精彩的结尾可谓点睛之笔。 5、结尾似乎没有写完,应能与开头照应。 6、结尾呼应文题,
点明中心。
1、文章用拟人的手
法和丰富的想象写出了
——的情境,符合
人物身份特点的对话描写 特别好!从你巧妙的构思中,我们明白了一 个道理:—————
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篇二:童话作文评语
童话
作文评语:
1、文章能过清新有
趣的语言,描写了?的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详
略得当,虚实相生,是本文的两大特色,??内容更丰富,更生动.
2、你是一个多么重
情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情,尽管你对作文有些胆怯,但你却把握了作文的真谛
——我笔写我情。
3、你是一个活泼可
爱的小女孩,你不知道什么是忧,什么是愁,就像电视剧《还珠格格》中的小燕子一样。老
师时常看到你在操场上蹦蹦跳跳的身影,欢乐的笑脸,更看到你关心集体时认真的态度,专
注的神情。老师们都说,你上课回答问题时声音真响亮;同学们都说你每天到校最早。
6、通过对话和动作,
顺利地写下去,非常连贯,又非常生动,心理和神态的描写,使文章增色不少。
7、如果你有孙悟空
的七十二变,首先变出一支神笔,把你的字变好,这才是皆大欢喜的事。
9、标点符号,不但
可以使文章段落分明,断句清晰,而且,它还可以表现各种各样的语气。人们朗诵作品的时
候,尽管没有把逗号、句号、问号、感叹号等等名称念出来,但是它对朗诵者的声调是起了
作用的。
10、朗诵作品的时
候,句与句之间,总得有一点时间的间隔;如果没有这种间隔,人们听起来就会觉得拖泥带水,
缠夹不清了。我们平时讲话,句与句之间都是略有停顿的。要不然,人家就听不清楚了。有
时,我们也碰到过一些“快嘴二婶”“悬河先生”,讲话就像快刀切菜一般,“笃笃笃笃??”,
快得就像杂技演员抛几个
小球似的,像鸡儿啄米似的。
11、标点符号是很
重要的,你却一逗到底,真是不应该。有一个故事,还扯到明末著名画家徐渭身上去。
据说徐渭因家穷,没米下锅的时候,就跑到亲戚朋友家里去,赖着不走,依人生活。有一次,
适逢春雨绵绵,他所寄食的那户人家十分厌烦。
徐渭回来,看到那
行字,自然心头明白,但是他不只不走,还笑嘻嘻道:“既然你这样盛情留我,我就再住下去
吧!”说着,提起笔来,给这行字作了圈点:
“下雨天,留客天。
从这些事例看来,
标点符号的作用该有多大啊!
14、过程完整,叙
述再具体些,你以后要在怎样把事情写得更生动上下功夫 小学生作文评语大全
1、这篇文章短小精
悍。语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人感到亲切。
加强,过于精悍也
是小小的不足。
给傅苑琨作文评语:
《我的春夏秋冬》
篇三:小学生童话作文评语
小学
生童话作文评语
通过对话和动作,
顺利地写下去,非常连贯,又非常生动,心理和神态的描写,使文章增色不少。
如果你有孙悟空的
七十二变,首先变出一支神笔,把你的字变好,这才是皆大欢喜的事。
标点符号,不但可
以使文章段落分明,断句清晰,而且,它还可以表现各种各样的语气。人们朗诵作品的时候,
尽管没有把逗号、句号、问号、感叹号等等名称念出来,但是它对朗诵者的声调是起了作用
的。
朗诵作品的时候,
句与句之间,总得有一点时间的间隔;如果没有这种间隔,人们听起来就会觉得拖泥带水,缠
夹不清了。我们平时讲话,句与句之间都是略有停顿的。要不然,人家就听不清楚了。有时,
我们也碰到过一些“快嘴二婶”“悬河先生”,讲话就像快刀切菜一般,“笃笃笃笃??”,快
得就像杂技演员抛几个小球似的,像鸡儿啄米似的。
标点符号是很重要
的,你却一逗到底,真是不应该。有一个故事,还扯到明末著名画家徐渭身上去。据
说徐渭因家穷,没米下锅的时候,就跑到亲戚朋友家里去,赖着不走,依人生活。有一次,
适逢春雨绵绵,他所寄食的那户人家十分厌烦。
“下雨天留客天留
人不留”
徐渭回来,看到那
行字,自然心头明白,但是他不只不走,还笑嘻嘻道:“既然你这样盛情留我,我就再住下去
吧!”说着,提起笔来,给这行字作了圈点:
“下雨天,留客天。
从这些事例看来,标点符号的作用该有多大啊!
刻,要出彩。
篇四:童话故事作文评价 表
篇五:童话评语
开头:
1
步!
9
对比手法,深化了主题;情节也颇 具匠心,整个故事既出人意料
1
字也非常漂亮,我要
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望你能认真书写,坚持
一、、开头不错,有进二、中间: 、构思巧妙,运用三、结尾: 四、书写: 、你书写的很工整,、你书写潦草,希
3、已经是三年级的
学生了,怎么还有那么
多的错别字?希望
你平时能努力学习,多请 教字典老师,争取以后能消灭错别字!
五总评:
1、文章用拟人的手
法和丰富的想象写出了
——的情境,符合人物身份特点的对话描写 特别好!从你巧妙的构思中,我们明白了一 个
道理:——————
2、 真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读 了大量的文学作品。内容如此丰富,故事如 此
有趣。
总评:
聪明智慧,精心的
构思,深邃的思索显示
后的写作之路还很
漫长,希望你能努力思