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哲学的基本问题
一、教材分析
本框题包括什么是哲学的基本问题、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题两个目题。
第一个问题：什么是哲学的基本问题。其逻辑顺序是：什么是哲学的基本问题→哲学的基本问题所包含的两方面的内容→对哲学的基本问题第一方面内容的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的标准→对哲学的基本问题第二方面内容的不同回答是划分可知论和不可知论的标准。
第二个问题：为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。其逻辑顺序是：思维和存在的关系问题是人们在现实生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题→思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题→思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始终，对这个问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着对其它哲学问题的回答。
二、教学目标1.知识目标
（1）识记哲学的基本问题（2）解释哲学的基本问题
（3）援引经典作家的言论，说明对世界的不同看法形成不同的哲学2.能力目标
(1提高明辨是非的能力(2比较、分析的能力(3抽象思维能力
3.情感、态度与价值观目标
本课学习，了解哲学发展的历史，明确哲学与我们的生活息息相关，要求我们在实际工作、生活、学习中自觉坚持唯物主义，反对唯心主义三、教学重点难点
重点：哲学的基本问题是什么
难点：为什么说思维和存在的关系问题是哲学的基本问题四、学情分析
高二学生有一定的知识基础与生活经验，对世界的本质问题有一定的思考和探究。但如何运用所学政治历史地理等学科知识探究世界的本质问题知识储备不足，无论在智力因素还是在非智力因素方面都还存在严重不足，因此开展探究存在相当的难度。另外，学生对于“思维和存在的关系”和“思维和存在的辩证关系”容易产生认识误区。五、教学方法
综合采用情境激趣、问题激发、自主学习、协作探究的教学方法。六、课前准备
印制发放导学案、准备简单课件七、课时安排：1课时
八、教学过程【新课导入】
通过第一课的学习，我们知道了哲学是关于世界观的学说，世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点，而整个世界包括主观世界和客观世界（自然界和人类社会），那么在哲学研究的关于自然界、人类社会和人的思维等很多问题上，有没有一个贯穿哲学发展始终并且把不同哲学区分开来的基本问题呢？如果有，应该是什么呢？为什么呢？请大家带着这些问题预习第二课第一框题——哲学的基本问题。
【新课教学】
探究活动1（教材第10页）：
探究提示：哲学要研究人与自然、人与社会、人与自身的关系，要回答宇宙问题、人生问题和认识问题，用中国哲学的概念来表述就是天与人、道与器、名与实、形与神、心与物、理与气、知与行等关系问题。其中最基本的问题就是思维和存在的关系问题。
（一）什么是哲学的基本问题1.哲学的基本问题
――是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题
(1思维和存在
思维（意识、主观）：人脑对客观事物的反映，即人们的思想，比如：思想、理念、经验、观念、感觉、设想、方针政策、计划方案、目标等。
存在(物质、客观：客观存在的事物，即意识以外的一切事物，如地球、生物、环境、国情等。
判断下列哪些属于物质现象?（ABDE）：A.商品，B.生产力和生产关系，C.计划方案，D.小王在球场打篮球，E.澳门回归祖国，F.三个代表思想。
(2注意
哲学研究的问题有很多，如宇宙、人生、思维等，但是贯穿于哲学发展始终的基本问题是思维和存在的关系问题，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向。哲学的基本问题在现实生活中表现为处理主观与客观的关系。
注意搭配：不能说“思维和物质的关系”。物质和意识的关系≠物质和意识的辩证关系，因此不能认为物质和意识的辨证关系是哲学的基本问题。
（物质的概念P29；意识的概念P35）
2.哲学基本问题的内容
（1）思维和存在何者为本原的问题（即谁是第一性的问题）
――对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。A.凡认为存在决定思维的，就是唯物主义B.凡认为思维决定存在的，就是唯心主义
名言（p11）：“凡是断定精神对自然界来说是本原的，从而归根到底承认某种创世说的人……组成唯心主义阵营。凡是认为自然界是本原的，则属于唯物主义的各种学派。”——恩格斯
材料一：形神关系的论战（唯物主义的事例）南北朝时期，齐朝宰相萧子良的府内，名流云集，高僧满座。他们迷信佛教，大谈因果报应，宣扬人死后精神不灭。普通官员范缜挺身而出，指出“形存则神存，形谢则神灭”。他认为，精神不过是人体的一种作用，从属于形体，形体存在则精神存在，形体死亡则精神消失。他把萧子良等一帮王公名流驳得哑口无言。萧子良几次组织人马与他辩论，都被他驳倒。萧子良无可奈何，派人对他说：像你这样有才能的人，不怕得不到高
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