新时代大学生理想信念、价值观念、道德观念教育
作者：蔺致远 李振利 陈福利
来源：《家长》2019年第08期

        党的十九大报告指出，中国已经进入新时代，大学生作为建设中国特色社会主义的主力军，他们的理想信念、价值观念、道德观念状况关系到中华民族的未来。由于物质文明和精神文明发展不平衡，加之互联网飞速发展，大学生的理想信念、价值观念、道德观念出现了一些变化。本文从理想信念、价值观念、道德观念的定义、作用出发，阐述了加强新时代大学生理想信念、价值观念、道德观念的措施。

        一、理想信念、价值观念、道德观念的含义及作用

        理想信念是憧憬未来的生活目标时潜在的精力、体力、智力和其他各种能力。理想信念是引领大学生人生前进的灯塔，是促进大学生奋斗的动力，是提高大学生人生境界的保障。

        价值观念指人们头脑中有关价值追求的观念。具体地说，它是人们心目中关于某类事物的价值的基本看法、总的观念，表现为人们对该类事物相对稳定的信念、信仰、理想等等，是人们对该类事物的价值取舍模式和指导主体行为的价值追求模式。价值观念对大学生的动机有导向作用，反映了大学生的认知和需求状况。

        道德观念是人们对自身、对他人、对世界所处关系的系统认识和看法。道德观念可以规范大学生素养，提高大学生诚信，规范大学生行为。

        二、新时代大学生理想信念、价值观念、道德观念现状

        中国已经进入新时代，经济发展迅速，人们的物质生活水平得到了很大提高。但是人们的精神文明发展没有跟上。在新时代中国的高校中，大学生的理想信念不强，理想信念偏物質化，贪图高水准的物质享受，不愿意艰苦奋斗。对待学业上，不愿意钻研，将更多的时间用于打游戏、聊天、逛购物网站。从社会层面看，物质财富急剧增加，社会中的一部分人认为成功大小就是个人拥有的物质财富多少。同时社会中有一种浮躁风气，多数人都梦想一夜暴富、快速发财。这无不在影响着生活在校园内的大学生们。从学校层面看，高校教育中养成教育、艰苦奋斗、合作分享内容较少，或者教育力度不够。从家庭层面讲，父母宠爱和娇惯孩子较多，有些父母为了积累物质财富，常年在外打拼，较少关注大学生理想信念、价值观念、道德观念教育，只是一味满足孩子的物质愿望。从自身层面讲，新时代大学生独生子女较多，多数处于“00后”。他们家庭条件优越，生活中受的挫折和失败较少，因此抗挫折能力弱，自我意识膨胀，热衷于攀比物质财富多少。

新时代大学生理想信念、价值观念、道德观念教育