大海啊故乡

教学目标：　　

 1.在音乐活动中了解大海，感受大海的音乐形象，丰富音乐表现力，体验人们热爱大海、热爱故乡、热爱祖国、热爱生活的情感。　　

 2.能用优美、连贯、深情的声音演唱歌曲《大海啊，故乡》，分析作品中的音乐要素，了解歌曲中出现的典型节奏，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。　　

教学重点：

用连贯、优美的声音有感情地演唱歌曲。　　

教学难点：

运用音乐要素表现歌曲。　

学情分析：

教学过程：　　

 一、欣赏图片，课前交流。

 你去过大海吗？看到了什么？玩了些什么？ 　　

 二、组织教学，师生问好。　　

 通过课前的交流，我们感受到大海的无穷魅力，今天就让我们走近大海。　　

 三、创设情境，感受大海。　　

 （一）咆哮的大海　　

 仔细听：（神秘）图片、声音。　　

 ——你听到了什么？大海在咆哮　　

 1．它是用怎样的力度表现的？

  这样的声音我们可以用音乐的语言来描述！　　

 ——师示范（师肢体语言表现，出示强弱弱的规律）　　

          X.        ︱ X.      ︱　　

　      哗　哗 哗    哗 哗 哗　　

 2．起立，我们来模仿一下。　　

 （二）浪花的歌唱　　

 交流：大海有美丽、宁静的时候，这时海面上的朵朵浪花依偎在大海妈妈怀里会唱响欢乐的歌。　　

 　——师唱；（强调附点音符的唱法）　　

 出示：  5 6  5.   3︱5 6  5 —︱　　

 　　　 啦啦 啦  啦  啦啦 啦　　

 1、试唱旋律　　

 2、纠正附点音符的节奏　　

 有附点音符的地方要唱得长些。表现出朵朵浪花荡漾开来，延伸进了大海妈妈怀抱的感觉。　　

 3、再唱　　

 四、新歌学习，唱响大海。　　

 揭题：《大海啊故乡》　　

 导：壮阔、美丽的大海是生命的摇篮，让我们无限依恋，无比热爱。所以人们赞美它，歌唱它。今天老师就把自己最喜欢的一首歌跟大家分享,听！　　

 (一)欣赏范唱。　　

 1．第一遍欣赏，了解歌曲。　　

 要求：边听边看歌词内容。　　

 （1）揭题：老师最喜欢的这首歌是（齐读：《大海啊故乡》）　　

 师：作者为什么把大海叫做故乡？你能从歌词中找到答案吗？　　

 （2）交流，歌曲的情绪如何？　　

 2．第二遍欣赏轻声哼唱，试着划分歌曲的段落。  　　

 交流：可分两个乐段。　　

 出示段落标记：A  B　　　

 （二）分段学习。　　

 1．A段学习　　

 请你用l?轻声跟老师的琴声哼唱。　　

 1）跟琴声用l?哼唱。　　

 2）这段旋律中也多次出现了什么音符？——出示附点音符　　

 3）再次哼唱旋律，唱足附点音符的时值。　　

 4）请生朗读歌词。　　

 5）演唱歌词，发现问题纠正。　　

 6）再唱A段。　　

 2．B段学习　　

 1）跟琴声用l?哼唱，熟悉旋律。　　

 交流，B段与A段相比音区的位置是高还是低？　

 3）齐读歌词。　　

 4）交流：歌词表达的情感：依恋、热爱。　　

 再读歌词。　　

 带着这样的情感让我们唱一唱歌词。　　

 5）唱歌词。　　

 （三）跟琴完整演唱歌词，唱出两个乐段的不同情绪。　　

 五、歌曲处理，情感升华。　　

 （一）力度处理。　　

 1．大家在演唱时，有没有发现B段的旋律有什么特点呢？能不能去掉？

 这是为什么呢？——交流　　

 2．这里是作者情感的升华，不一样的情感在力度上可以怎么表现呢？　　

 (依次出示mf \f ）　　

 第一次演唱时声音强一些，用mf来表现；第二次演唱时声音更强一些，用f来表现。　　

 3、用不同的力度演唱B段歌词。　　

 4、A段是叙述的语气，我们可以用什么力度来表现呢？　　

 出示mp　　

 4．用不同的力度跟音乐演唱歌曲。　　

 （二）乐句处理。　　

 1、长音处理。　　

 老师用两种不同的唱法演唱第一句，对照歌谱，哪种唱法是正确的？（正确的先唱，老师强调长音的唱法）　　

 交流　　

 2．换气处理。　　

 （1）注意运用腰部力量有气息的演唱，同时还要统一好乐句的换气。两小节换一口气，唱时吸气要深一些。　　

 （出示换气记号）　　

 （2）师范唱第一句，加上手势。　　

 (3)下面我们再把歌曲连起来唱一唱，注意长音、注意换气。　　

 3．再唱歌词。　　

 （三）巩固演唱。　　

 师：刚才我们是一起唱这首歌的，这种演唱形式叫齐唱，除了齐唱外我们还可以用哪些形式来演唱？　　

 （1）交流：领唱、齐唱　　

 （2）这首歌曲哪一乐段适合领唱？　　

 （3）指名同学领唱？　　

 （唱两遍，请不同的学生领唱）（课件音乐）　　

 要求：演唱时随着音乐的节拍左右轻轻摆动自己的身体。（师提醒摆动）　　

 六、课堂延伸，拓宽视野。　　

 （一）作者简介。　　

 王立平——我国当代著名词曲作家，生于1941年，吉林长春人，毕业于中央音乐学院。代表作品有我们非常熟悉的电影故事片音乐《红楼梦》、《少林寺》、《潜海姑娘》、等。　　

 （二）影片简介。　　

 电影 《大海在召唤》是我国第一部反映远洋轮海员的电影，讲述了新中国成立初期三代水手的不同生活经历。重点叙述了一位经过战争洗礼过的陈海威船长，一次带领“上海号”海轮执行任务时，在沙鱼岛附近遭遇了海上强大的风暴，海轮的机器发生了故障，这时又收到航行灯塔上的求教信号，一边是等待抢救的一生坚守在航行指挥灯塔上病重的外国老灯塔员，一边是急需维修的机器故障。

 让我们来欣赏影片中的部分片断，感受影片中的人物形象。

 （三）欣赏视频：朱明瑛演唱的《大海啊故乡》

 （四）再唱歌曲，感受“爱”字，升华主题。　　

 师：听着熟悉的旋律，看着影片中的人物相信大家都会被感动。　王立平　先生曾深情地说过，歌曲《大海啊故乡》的主题归根结底是一个“爱”字——爱童年、爱母亲、爱家乡、爱大海、爱祖国……　　

 我们的生活就因为充满了这些爱而充满希望、无限美好。　　

 (五)情感体验：再一次演唱歌曲。　　

 最后，让我们深情的唱响《大海啊故乡》，再一次感受这个“爱”字吧！

我的中国心

教学目标：    

知识目标：歌曲《我的中国心》及音乐知识

能力目标：能够独立分析歌曲，有感情演唱歌曲 

思想教育目标：热爱祖国的情感，我的中国心教案。    

重点：

切分节奏的学习、有感情的演唱本歌  

学情分析：

教学过程：  

　　引导学生提前一周查阅体现中华志士爱国情怀的相关资料，特别是搜集从海外归来的中华赤子的资料。
　　二、激情导入
　　　　你们听过《我的中国心》这首歌吗？条件具备的可以播放这首歌曲的录音或光碟,请学生欣赏或跟着录音一起唱。
　　　　这首歌是台湾著名歌星张明敏的成名作。20多年来,他无数次地登台演唱这首歌曲，每次演唱，他都和观众一起热血沸腾，激情满怀！这首歌为什么牵动这么多人的心呢?答案只有五个字——我的中国心！（揭题，板书课题）今天，让我们一起走进这首久唱不衰的《我的中国心》。学生齐读课题两遍。
　　三、初读诗歌，感受“我”的中国心
　　　（一）自由地读读这首诗，勾画出生字和不认识的字，借助字典理解、认读，勾出自己不明白的地方，多读几遍，看能不能自己解决，不能解决的，再小组讨论，还不能解决的，提出来全班解决。同时，把最感人的句子画下来，作上感叹号或者自己喜欢的符号，多读几遍，反复体会。
　　　（二）学生自读，勾画，小组讨论。
　　　　1. 交流自己不明白的地方，明白了，就把问号画去。
　　　　2. 交流最让自己感动的句子，读出来给小组的同学听听。
　　　（三）全班交流。
　　　　1. 交流小组讨论仍然不明白的地方。随机解决生字新词。
　　　　2. 交流小组内同学认为最让人感动的地方。
　　四、再读诗歌，升华我的中国心
　　　1. 想唱唱这首歌吗？为了唱好这首歌，最重要的是熟悉歌词，有感情地朗读歌词。有条件的,引导学生跟着歌碟或录音的节奏朗读歌词,反复琢磨，感受，升华情感。
　　　2. 最令人感动的地方是什么？能读给大家听听吗？指读，评价。再读，比较。如需要，教师可范读。
　　　　　正因为感动，所以，海外赤子要用这首歌来表达思乡之情。现在，你就是那位多年未见到祖国母亲的海外赤子，在梦中，你来到了祖国，你唱起了《我的中国心》。试一试。放录音，学生跟唱，反复诵读，感受。
　　五、拓展延伸
　　　　引导学生交流课前搜集的相关资料。
　　　　我们都是中国人，我们都应该拥有一颗滚烫的中国心，无论何时，无论何地，我们不能忘记中国是我们的母亲。那么，只有海外赤子才拥有一颗中国心吗？还有多少炎黄子孙，正是在中国心的感召下，为国家和民族而努力呢！“神舟六号”载人飞船成功上天，让中华儿女扬眉吐气，背后是几十万人的精诚合作，是什么驱使他们如此忘我地工作呢？是一颗滚烫的中国心！
　　　　你还从哪里看到了滚烫的中国心呢？
　　六、回顾全文，升华情感
　　　　我们都是炎黄子孙，我们拥有同样的中国心，无论何时，无论何地，心中一样亲。让我们再次唱响《我的中国心》！能唱的就唱，不能唱的就跟着大声地诵读这首歌词（生跟唱或者大声诵读歌词）。

雪绒花

教材分析：

歌曲《雪绒花》是美国音乐故事片《音乐之声》中的一首插曲。该故事片根据美国当代著名戏剧、电影作曲家里查.罗杰斯创作的同名音乐剧改编拍摄。剧情取材于1938年发生在奥地利的一个真实故事。影片中由罗杰斯和词作者奥斯卡.哈默斯坦合作的插曲脍炙人口，成为影片中最精彩的组成部分。其中《Do Re Mi》、《孤独的牧羊人》、《雪绒花》流传最为广泛。这部影片曾荣获五项奥斯卡金像奖，在世界影坛被誉为最动人的音乐故事片之一。《雪绒花》以深情悠长的歌调，用3／4拍子唱出，通过对雪绒花的赞美，真挚地倾吐了对祖国的热爱之情。

器乐曲《雪绒花》的配器较为丰富，有一定难度，但该曲目的学习有助于培养学生学习认真的良好品质，提升学生音乐学习的能力，养成他们在器乐学习中的集体合作精神，建设音乐的耳朵，享受音乐学习的乐趣。

教学目标：

1、学习用轻声唱法有感情地演唱歌曲。

2、在合奏中培养认真的学习品质，培养集体协作精神，并享受合作成功的喜悦。

3、在综合表演中分享音乐学习的乐趣。

教学重点：

1、有感情地演唱歌曲。

2、合奏的协调性和音乐的美感。

教学过程：

课前律动。演唱《青春舞曲》，用两种节奏做律动，调动学生积极的学习情绪。

一、组织教学

多媒体播放网上音乐《哆来咪》，教师检查学生学具准备及座次、分组情况。

二、导入新课

刚才听的这首歌，你能说出它的名字么？（生答）这首欢快活泼的歌曲是美国电影《音乐之声》的一首插曲，这部电影里还有一首比《哆来咪》更受瞩目的歌曲，那就是《雪绒花》，想听《音乐之声》和《雪绒花》的故事吗？

讲故事：《音乐之声》的故事发生在70多年前的奥地利。一座古老的修道院中，有一位叫玛丽亚的年轻修女。她活泼漂亮，会弹吉他，喜欢唱歌。有一天，玛丽亚来到一个上校家当家庭教师。在上校外出工作期间，玛丽亚教上校家几个没有了妈妈的孩子学会了很多歌曲。《多来米》便是其中的一首。她还给孩子们排练了合唱。当上校回家时，玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接他。上校很高兴，他也边弹吉他边演唱了一首歌。同学们猜猜，上校唱的是什么歌？对！就是这首《雪绒花》。这是一首古老的奥地利民间歌曲，上校借这首赞美雪花的歌曲来表达自己对祖国幸福、安宁生活的热爱之情。后来，玛丽亚成了那几个孩子的妈妈。在他们全家外出旅游回家时，不幸的事发生了，德国法西斯侵占了上校的祖国和家乡，并要上校去当海军。上校是个热爱祖国的军人，他不肯为敌人工作。他和玛丽亚决定带着孩子们逃往国外。就在他们准备逃跑时却被敌人发现了。上校便假称是去参加音乐节的演出。敌人不大相信，便派人跟踪了他们。上校的家庭合唱团在音乐节上表演的第一个节目便是《雪绒花》。

三、欣赏歌曲

1、多媒体播放电影《音乐之声》片断――《雪绒花》的演唱。

生初听，感受音乐的旋律美。

师提示：当《雪绒花》这首象征着祖国幸福、安宁生活的歌曲回荡在剧场时，观看的听众非常激动，因为他们现在的祖国已经失去了往日幸福、安宁的生活。听众们怀着对祖国必胜的信心，一齐高唱起来，歌声使敌人胆战心惊。《雪绒花》在影片中完整地出现了两次，第二次比第一次更激动人心。

生复听，感受音乐的意境美。

2、讨论：《雪绒花》这首歌曲表达了怎样的情感？

3、我们在唱这首歌的时候，应该怎样来唱？

四、演唱歌曲

1、师弹电子琴，生划拍用“啊”音哼唱旋律。

2、跟琴用轻声唱歌词。

3、师提示：怎样唱这首歌刚才同学们已经讨论了，现在请同学们把自己当成影片中的上校，跟音乐一起有感情地演唱这首歌曲。

（播放VCD光盘《雪绒花》伴奏音乐，生全体起立，有感情地演唱）

五、演奏乐曲

1、师导入：同学们有感情地演唱了这首歌，让我们一起感受到了这首歌曲的魅力。《雪绒花》这首歌曲优美的旋律，感人的歌词意境赢得了众人的喜爱，于是也有音乐创作人为它编配了器乐合奏曲，翻开书第14面。

2、看谱，分析配器，主旋律竖笛练习。

a、师范奏，生指法练习。

b、生自由练习，师指导。

c、齐奏，师用铃鼓伴奏。

3、分析配器的各种节奏，并结合旋律进行试奏。

看第10面五线谱和简谱的时值对照表，弄清配器的节奏。

a、碰铃节奏

× ― ―             ×  －   ×           ×  －  0

叮                   叮       叮           叮   

b 、沙锤节奏

0  ×  ×           ×  ××  ×           ×”  －  0

   沙  沙           沙  沙沙  沙            沙

C、大鼓节奏

×  0   0            ×  ×  －             × －  ×

咚                   咚  咚                 咚     咚

3、合奏练习

a、分组，在A 、B、 C三组中，各抽一部分人演奏竖笛，其他人分别演奏一种乐器。    

b、指出合奏中的不足，再度合奏，分组轮流进行。

六、综合表演

1、导入：今天，我们在演唱《雪绒花》这首歌曲的时候体会到了歌曲感人的艺术魅力，在乐曲合奏中享受到了合奏成功的愉悦。对于这首音乐作品的学习，同学们还有什么想法呢？（生谈想法）

2、分组讨论，选择自己喜爱的方式来表现这首音乐作品，生排练时教师做指导。

3、全班交流，组对组进行评价。

七、总结下课

师：今天我们通过赏、唱、奏、演四个环节对美国电影《音乐之声》的插曲《雪绒花》进行了学习，《音乐之声》的插曲除了课前同学们欣赏的《哆来咪》，我们今天学习的《雪绒花》之外，还有很多，老师这儿还有一首，我们一起来听听。（播放《孤独的牧羊人》）这是一首很好听、很有生活情趣的歌曲，以后我们会学到，今天的课到这里，下课。

八年级音乐教案