读夏目漱石的《心》有感
作者：张丹婷
来源：《新西部·中旬刊》2014年第10期

        【摘 要】 文章阐释了日本作家夏目漱石的文学作品《心》。《心》这部小说是夏目漱石自己人生经历的折射，与此同时，这部作品也包含了夏目漱石的人生追求和他的哲学思想。在夏目漱石刻画的“K”这个形象上，大部分体现的是夏目漱石的人生理念，是夏目漱石关于儒教伦理道德身体力行的再现；随着理想和现实的落差不断地出现，在数次理想破灭后最终陷入绝望。《心》中主人公“先生”和“K”的人物性格和人生经历也反映出了夏目漱石的思想世界。

        【关键词】 夏目漱石；《心》；读后感

        一、夏目漱石的人生经历对《心》的文学影响

        在《心》中，夏目漱石所描述的“K”从出生没多久便被自己的亲生父母送给一个没有孩子的医生家庭收养，之后没多久又被医生送回原家庭。“K”的这种人生经历正是上文中介绍的夏目漱石的人生经历的折射。作为家中最后一个孩子，在夏目漱石出生之前，夏目漱石的家庭已经有了四个男孩三个女孩，而夏目漱石出生之时，夏目漱石的父亲已经年近五十，夏目漱石的母亲也已经四十岁了，夏目漱石的父母这种年龄生下夏目漱石感觉自己很没有面子，对夏目漱石的出生深感厌恶，这也就导致夏目漱石在自己的童年便经历了两次被送给别人家收养的悲惨经历，尽管最后由于夏目漱石的家庭的男子都丧失了继承家业的能力，在十岁的时候，夏目漱石重新返回了自己的家庭，但是十岁之前的悲惨经历已经给夏目漱石的心灵带来了不可磨灭的伤害，这也就形成了夏目漱石在《心》中所表达的厌世观，对夏目漱石的文学创作也中造成了很大的影响。

        在《心》中，夏目漱石还对“K”所上的夜校的教师们以办学的名义，每个月都强迫学生、蒙骗社会人士筹措学费的描写。“K”的这种经历正是夏目漱石青年时期在自己就读于大学预科班时兼职在本所江东私塾当教师的人生经历的体现。除此之外，夏目漱石还通过对《心》中“K”成为了洋文学的队长以及“K”立志学习英国文学、“K”爱好于学习中国书籍，得到了左国史汉的文学启迪的经历的描写，充分的在自己的文学作品之中宣传了自己的思想世界，也通过对“K”事迹的描写表达了夏目漱石对传统的日本社会的象征的怀念与向往。

读夏目漱石的《心》有感