人教部编版七年级语文上册《3 雨的四季》作业同步练习题及参考答案
发布时间：2023-01-20 02:03:29
《3 雨的四季》同步练习题
1. 下列词语中加点字的注音有误的一项是(
A.花苞．(bāo
B. 粗犷ng ．(kuàC. 睫毛(jié ．D. 高邈．(miǎo
2. 根据注音写出相应的汉字。
绿茵茵(yīn ．斗笠 ．(lì静谧 ．(mì莅临(lì
．
(1 那 méng 发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。
大地,但它变得更吝 sè 了。
(2 呼吸变得 chàng
(3 但在南国,雨仍然偶尔造 fǎng
(4 而近处池 qí 里的油菜,经这冬雨一洗,甚至忘记了严冬。
3. 选词填空。
(1 春天,树叶开始 (露着 闪出黄青,花苞 (轻轻 静静地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。
(2 一切都毫不掩饰地敞开了。花朵
(开放 怒放着,树叶 (鼓 透着浆汁,数不清的杂草 (争先恐后 迫不及待地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。
4. 指出下列句子运用的修辞手法。
(1 远远地望过去,收割过的田野变得很亮……对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻。 (
(2 而荷叶铺满了河面,迫切地等待着雨点,和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。 (
(3 但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
(
5. 下列对文章的赏析不正确的一项是(
A. 文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情,感情真挚而浓烈。
1
B. 文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格,将雨写得可感可触、可亲可爱。 C.本文是一篇托物言志的散文,对“雨”的描写形象生动,语言优美活泼。
D.全文采用“总—分—总”的结构方式,以对雨的爱恋为线索,先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节 雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。
类文阅读
阅读下面的文字,完成第 6~9 题。
雨
冯剑华
雨,应该是一个阴性名词,她,而不是他。雨,完完全全是女性化的。 春三月的雨,是少女,正值豆蔻年华。
她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间,她轻悄悄地走来,“随风潜入夜,润物细无声”。她如纱 如雾,如情似梦,沾衣不湿,拂面不寒。她的裙袂飘过处,天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来,种子发出嫩芽,竹林长出春笋,杨柳抽出新枝,睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰,走出深深的地穴。
春雨,把青春和生命赠给大地。
春雨,又是一个爱美的姑娘,一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔,挥洒出一个美丽的天地。
“梨花一枝春带雨”,何等脱俗 