拨动青春心弦 嘹亮校园歌声

摘要：《新课标音乐课程标准》明确指出：“以音乐审美为核心”；“音乐课的教学过程就是音乐艺术的实践过程；因此，所有的音乐教学领域都应重视学生的艺术实践，积极引导学生参与各项音乐活动，将其作为学生走进音乐、获得音乐审美体验的基本途径。”。

关键词： 拨动 嘹亮 标准 更新 培养 强化 重视 激发 实现 提升 灵气 创新 青春心弦 校园歌声

第一是以新课改为标准，更新教学理念、强化音乐教学

随着新课改的不断深入推进，全面提高学生的素质教育的同时，实现学生“个性特长”发展，那么音乐教学显得十分重要；音乐课已经从单一的唱歌型和知识能力型向审美型和创新性发展；把学生培养成为歌唱爱好者、歌唱能手和歌唱爱国者，要使学生学会音乐乐理知识、乐器的熟练运用和登台演出的超强意识能力，因此，我体会到，在音乐教学过程中要实现教师乐教、学生乐学的真正目的；音乐教学是美育的范围，能够唤起学生对于美好生活的向往之情，所以，强化音乐教育教学将义不容辞、势在必行，并且需要高度重视。

第二是以新课改为标准，培养审美能力、重视艺术个性

新课程改革理论标准指导下，音乐教育教学的重要性已经不言而喻，培养学生的审美能力是关键所在，也是造就学生热爱音乐课程的有效途径；音乐教学是现代情感的教学，音乐作品中蕴藏着丰富的思想感情，任何一部作品或者歌曲都有着它特定的思想感情和思想内涵；在实际教学中，教师要以音乐课本为基础，兼顾课外歌曲，让学生学习唱歌、欣赏、享受、听取和模仿，让学生从一首或者几首歌曲中领略歌曲所含有的优美性、抒情性和思想性；通过不断深入的、细致的、认真的教育教学实践，会有很多学生音乐歌唱中脱颖而出，成为优秀者使他们具有：（1）情绪美：能够根据歌曲的思想感情运用心声唱歌；（2）音色美：能够按照正确的发音方法进行演唱；（3）神态美：能够以面部表情、演唱动作和表达意境随着歌声表现出来。

第三是以新课改为标准，激发学习兴趣、实现全面发展

拨动青春心弦 嘹亮校园歌声