作为一名一线教师

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作为一名一线教师，进行教学研究是我们教学中必不可少的工作，但是教学研究以怎样的形式更能体现它的作用则是我们更加关注的问题，通过这一轮的磨课过程，我更觉得这样的形式是非常可取的。我们组认真制定磨课计划，一步步实施，进行得非常顺利：从选定课题——上传备课——修改备课——交流研讨——组织观课——写观课报告——形成教案——到总结反思，一路走来虽然辛苦，但很充实；每次研磨都有不同的收获，都有成长的快乐。让我深切体验到：磨课的过程就是教师自我发展、专业成长的过程，课例打磨将经验、理论、实践融为一体，只有不断地打磨，才能把课堂上得更精彩。
课例打磨，几易其稿。从教学设计到课堂开放度，从核心知识点的确定，每一个课堂练习的目的，我们都细细琢磨。而我们就在这一遍遍的改变中，收获着，快乐着！我们对教材的挖掘，对教师和学生的关注点，对课堂多角度的观察，以点带面，跳出课堂看教学，我们各抒己见，也在剖析自己反思自己，也更坚定了自己“丰富理论，加强实践反思”的信念。
也许有人会问，每节课都这么磨，可能吗？其实磨课是一种方法，更是一种理念和态度，当然，我们不可能每节课都如此精心去磨，但是可以一位老师一节这样的课，相信，通过集体的智慧，个人的努力，如果每位教师都能经过磨课上一堂好课，这节课肯定能带动这位老师的所有的课，不自觉会将新的理念与方法进行应用，向每节课拓展，以一节好课带动这位老师所有的课，正是磨课的意义。
俗话说，好事多磨。其实，“课”也是要经过多番磨砺才有可能变成经典。“磨课”带给我的不单单是一节好课，通过此次活动我从各位老师身上学到了很多，带给我更多地的是在今后的教学中如何去研究每一个教学内容，在没有团队的情况下如何“磨课”，要养成一种思考习惯。经过此番磨砺，希望自己在今后的课堂上能做得更好
研修即将结束，磨课进入尾声，但留给我们的是宝贵的财富，将会对我们每位教师产生深深的影响，研修能让我们更快的成长，

作为一名一线教师

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