优秀少先队活动案例

《争当劳动小能手》少先队主题队会

活动主题争当劳动小能手

一、活动背景：

现在的学生大多是独生子女，在家里“衣来伸手，饭来张口”，事事依赖父母，缺乏生活自理能力，更加没有劳动的习惯，也体会不到劳动的快乐，同时也不懂得父母的劳累与艰辛。针对这种情况，为了增强学生的劳动意识，树立“劳动最光荣”的观念，也让孩子们懂得体谅父母的劳累，在中队委员和辅导员的组织下开展这次【争当劳动小能手】的主题班会。现将此次班会活动情况记录如下。

二、活动目的：

（一）认知目标：使学生认识到劳动的重要性，没有劳动就无法生存，社会就不能发展的道理，帮助学生树立“劳动最光荣”的观念。

(二)技能目标：培养学生的生活自理能力，并掌握一些最基本的劳动知识与技能，养成良好的劳动习惯。

（三）情感目标；使学生体会到爸爸妈妈的辛苦，感受劳动带来的愉悦心情，培养学生正确的劳动观念和对父母长辈的敬爱之情。

三、活动组织者：

中队委员会、中队辅导员。

四、活动时间：

2013年4月20日下午第三节活动课。

五活动地点：

本班教室。

六、活动准备：

劳动图片、歌曲《我有一双勤劳的手》、舞蹈、劳动技能竞赛等。

七、活动过程：

出旗仪式

（一）、整队集合，各小组清点人数、征求辅导员意见、中队长宣布开始

（二）、出旗、敬队礼

（三）、齐唱队歌

八、活动内容：

主持人：《争做劳动小能手》主题队会现在开始！请同学们说一说你们回家观察爸爸妈妈一天都干什么了呀？

生：上班、扫地、擦桌子、做饭、浇花…….

主持人：我们的爸爸妈妈白天工作了一天，晚上回到家还得干家务活，如果是你你会感觉累吗？辛苦吗？

生：累、辛苦

主持人：那此时此刻你想对爸爸妈妈说点什么啊？

生：爸爸妈妈辛苦了……

主持人：作为子女，我们应该怎样帮助爸爸妈妈呢？

同学甲：我们应帮妈妈整理房间。

同学乙：我们应帮助妈妈抹桌，扫地。

同学丙：我们应帮助妈妈洗衣服，做饭。

主持人：大家说得都很好。那么我们就一定不要让妈妈失望，要说到做到。全班同学（齐）：对，说到做到。

主持人：下面我们观看一些图片，看看图片中的这几位同学是怎么做的。

播放学生劳动的图片。

主持人：图片中的小朋友做的好不好？他们劳动时的表情高兴吗？

生：好，高兴

主持人：这位几位同学做法很正确。我们要向他们学习，劳动是快乐的，我们要做个爱劳动的好孩子。下面请看舞蹈《劳动最有滋味》。

学生表演舞蹈。

主持人：表演的好不好？

生：好（鼓掌）

主持人：劳动创造了世界，劳动创造了物质财富，劳动创造了人类的幸福生活。生活中有很多关于热爱劳动的名人名言，下面就让我们一起学习一下。

（出示名人名言）

（齐读）劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。——马卡连柯

劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。——乌申斯基

我们世界上最美好的东西，都是由劳动，由人的聪明的手创造出来的。——高尔基

劳动创造世界。——马克思

主持人：接下来我们进行劳动技能竞赛。现在请组织委员宣布竞赛规则。

组织委员：（1）服从裁判，要求在规定时间内完成项目。以计时的秒数为序排出前三名。（2）遵守比赛时间。（3）遵守赛场纪律。

文体委员：（举起第一个竞赛项目牌）

快速叠衣服

文体委员：各小队选手上台准备。完成时间；2分钟

计时员：（吹哨）“嘟——（时间到）”

（参赛队员紧张地叠外套、裤子……）

计时员：（吹哨）“嘟——（时间到）”

裁判评定，宣布第一名名单。

（接下来按同样的步骤进行“擦桌子和扫地”的比赛）

主持人：现在给获奖者发奖。（奏颁奖曲）

主持人：通过比赛，可以看出获奖同学动作非常熟练，说明他们平时经常做家务活。他们既帮助了爸爸妈妈，同时自己又学会了许多本领。动作不熟练的同学，还需加倍努力。

这些事做一天容易，你们能坚持下去吗？老师这里有一张“争当劳动小能手”的反馈卡，你在一个星期内做了什么家务就在相应的栏目下画一个笑脸，一周之后看看谁能坚持每天给父母一个惊喜！好不好？坚持时间长了，劳动就成为一种习惯了。同学们，愿我们把勤巧精神发扬下去，在劳动中接受锻炼，成为一个真正的劳动小能手，父母的好帮手！

播放《我有一双勤劳的手》，在歌曲中结束今天的活动。希望每个同学都能拥有一双勤劳的手，做一个劳动的小能手，父母的好帮手。

退旗仪式

（一）、呼号。（辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗！队员：时刻准备着！

（二）、退旗。

（三）、宣布活动结束。

九、活动反思：

本次班队活动很成功，通过活动，孩子们懂得了父母的劳累与艰辛，激发了队员感恩父母，尊敬长辈的情感，通过劳动技能竞赛，让学生也体会到了劳动的快乐，让学生自发的在日常生活中勤动手，多动手，养成劳动习惯，从而发扬勤劳的优良传统。

十、活动效果：

通过这次活动，学生们都有了一种劳动最光荣的思想意识，提高了自理能力，自觉地帮家长做一些力所能及的家务，养成了爱劳动的好习惯，也懂得了体谅父母的艰辛，以实际行动孝敬父母，完成了一种真正意义上的自我教育，把勤劳、孝敬的优良传统发扬光大。

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