柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》中
作者：袁宝林
来源：《牡丹》2018年第18期

        人们对柳永《雨霖铃》的传统教学理解和处理多是定位在词人浓重的离情别绪中，对于作者在离别情背后的思考不够，对文本解读不够到位。本文创新之处在于鲜明提出柳永表达的离别情里蕴有丰富的内涵——三重离别情。一是柳永表达对亲密恋人的伤心离别情，二是柳永表达对红颜知己的无奈离别情，三是表达对过去自己的痛楚离别情。通过三重离别情感的分析思考，本文旨在启发读者对《雨霖铃》有新的深度和高度解读。

        柳永《雨霖铃》描写男女主人公依依不舍和别后孤寂、深切思念之情，感动天下无数有情人。读来总有潸然泪下、愁肠百结、心有哀戚之感，故每次授课前总要酝酿情感，笔者希望学生感受到词中离别的凄楚、哀伤之美。过去五届教学这篇课文，理解和处理多是定位在词人浓重的离情别绪中，主要通过诵读、意象把握，通过情景交融、虚实结合等艺术表现手法分析来入手解读。准备第六次执教时，笔者在备课中突然产生两个疑问：一是在男权至上、仕途第一的封建时代，《雨霖铃》把男女之情放在比仕途进取更重要位置，没有遭到那些传统思想文人的批判，却获得一片赞美之词，真的只是离情这么简单。二是苏轼的《江城子·十年生死两茫茫》描述“死别”后的孤寂与思念的痛楚，感情浓郁哀切可以理解，而《雨霖铃》描述的“生离”居然也如此触动人心，背后有没有别的原因。

        带着疑问，笔者查找了一些资料，学者万俟定说“柳永词发乎情，句句皆抒写真性情，而且有大气象，绝不是儿女情长，花前月下”；王国维也说过“柳词不能只读表面的意义，不能只将它读成风花雪月的爱情词，而应该读出其内在的人生大意义、大气象、大境界”。随着研读深入，笔者对文本的认识逐渐清晰，才明白“离情”不简单，柳永在《雨霖铃》中离别之情应有三重含义。

        一、一重离别情——表达对亲密恋人的伤心离别

        “寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”通过对寒蝉、长亭、骤雨的意象描写，点染气氛，将恋人分别时凄凉的心情融注于景，为全词奠定悲伤情感基调。

柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》中