飘飞的蒲公英也该有春天

作者：刘海蓉

来源：《文理导航》2012年第20期

        我园是经济技术开发区为适应新形势，优化园区投资环境而创办的幼儿园，地处城乡集合部。随着经济的发展，一大批外来人口涌入开发区经商务工，流动人口子女的入园率比较高。背井离乡的奔波、异常简陋的租住环境、语言不通的尴尬，再加上本地人对外地人或多或少的歧视，让刚刚萌生思想的孩子对自身的处境有了认识，自卑心理从此如影随形。在倡导构建和谐社会，促进教育公平发展的背景下，城市外来务工者子女的教育问题日益成为人们关注的焦点之一。

        一、案例背景

        1.城市里流动的“花朵”

        外来务工的家庭是城市里流动的风景，他们四处谋生，孩子也跟着辗转各地，孩子突然转园或者中途插班是常有的事。这些各地来的孩子基本情况参差不齐，老师要费好大的劲才把住孩子的“脉”。

        2.无奈中的“空白”

        外地的许多家长认为把孩子送进幼儿园，就是已经很重视孩子的教育了。“刘老师，我们没有文化，也没有什么时间来管娃儿，请你帮我们管严点。”这便是众多打工家长最真诚朴素而又陈旧滞后的教育观念。他们的惭愧、自卑、无奈、担忧与祈盼等复杂的心情都尽显其中。

        3.早教中的缺失

        通过我们的问卷调查，有10%的家长不识字，81%的家长是小学或初中文化。他们大多忙于生计，无暇顾及孩子的生活和学习。不仅如此，成人的一些不良习惯也在潜移默化地影响着孩子。入园报名的时候，同村一起打工的家长，穿着背心拖鞋进入幼儿园，他们不注意环境卫生，随地吐痰，乱扔纸屑，更有甚者在与老师交谈时，脏字满天飞。

        二、存在问题

        1.教师对外来务工子女的态度有区别

        其一，表现在的话语上。“我们幼儿园外来务工子女太多了，挺麻烦的……”一脸的“不屑和愁苦”。“你的教案设计得再好，对这些孩子也没用，他们没有反应！”“我们幼儿园的民工子女多，家长素质比较低下，许多小孩子行为习惯太差了。”……

飘飞的蒲公英也该有春天