幼儿园大班说课稿范文6篇

1、活动与主题的结合：

近阶段我班开展了主题活动“我喜欢……”由于时值年尾幼儿的家中、商店里到处都有挂历、台历、年历、日历等等幼儿在教室里也在谈论这些东西于是出现了一个小主题“我喜欢的挂历”许多幼儿都把自己家里的挂历、台历带到教室里来阅读、欣赏挂历、台历的活动就应运而生了幼儿感受了许多不同风格的挂历、台历作品有动物的、有山水的、有名车的、有风景的各种各样类型在欣赏阅读的同时感受了多元文化他们最喜欢的是今天桌上的“看图说话”台历因为这些作品和画面是来自幼儿是幼儿生活内容的写照所以今天活动我们选择了这些台历

幼儿在欣赏、阅读挂历上漂亮图案的同时对挂历、台历上的数字也产生了浓厚的兴趣但他们不知道这些数字到底代表什么意思而本次活动就是帮助幼儿看懂挂历了解这些数字的意思并且尝试用较清楚的语句表达出自己的想法那么在这些数字中最能够引起幼儿注意的就是彩色数字有红、绿、蓝他们渴望了解这些数字所代表的意义我就鼓励幼儿自主探索幼儿纷纷采用了不同方式去了解有的问父母有的同伴间相互交流等今天的活动就是帮助幼儿理解这些数字的意义把幼儿零碎的经验加以整合过节是幼儿最喜爱的活动在平时过节时“六一”节是幼儿自己的节日他们都相当关注充分感受到了自己节日的快乐而春节是中国人最隆重、最重大的节日幼儿受社会环境的影响会有比较多的切身感受但在近阶段的日常交谈和讨论中我却发现幼儿对已经过去的节日庆祝活动反应相当淡薄有的甚至已没有记忆因此今天的活动中我将根据幼儿的反应及时调整

2、活动体现的整合性：

大家在活动过程中可以看到整个活动始终贯穿着幼儿寻找和指认数字的过程其实这也是我对活动形式的一种尝试也就是说将寻找和指认数字作为一种手段、一种载体让孩子在对数字的寻找、指认过程中了解挂历上的数字和我们生活的关系获得诸如语言表达能力、观察能力、归类能力、听辨能力、感受、合作能力等等多方面综合能力的提高

3、活动的延续性：

今天的活动是这个小主题中的一个部分通过今天的活动将幼儿零碎的对挂历的认知和相关经验加以提升懂得并了解挂历在我们生活中的重要意义并在此基础上引发幼儿自己设计、制作挂历的兴趣让幼儿能够在认识并看懂挂历以后创作出一本属于幼儿自己的挂历

大班活动“看挂历”

活动目标：

了解挂历与我们生活的关系知道一些挂历上数字所代表的意思尝试用较清楚的语句表达自己的想法

活动准备：

1、幼儿已欣赏过许多挂历上的图案并在此过程中发现了挂历上有许多数字产生了解读的兴趣

2、各种台历和挂历

3、五角星粘纸

活动过程：

▲看看找找了解数字

1）前几天我们阅读欣赏了许多的挂历、台历有山水的、有动物的、还有各种建筑的我们在看挂历台历的时候你们还发现上面有许多的数字不知道它们意思今天你们知道了

2）幼儿在讨论和集体指认中了解表示月份、日期、星期数字特征

3）教师设疑指认表示节假日的颜色不同的数字

▲自主辨别寻找节日

1）一年里有些节日（幼儿自主寻找节日看看讲讲）

2）师幼共同小结：挂历有什么用

挂历真是我们的好朋友我们可以在挂历上找到许多的日期

3）在台历中寻找日期

*寻找当天的日期在台历上贴上粘纸

*元旦是几月几号请一名幼儿在挂历上圈圈找找1月1日感知是红色的数数还有几天

▲迁移经验愉快表现

1）你们这几天在忙什么是怎样迎接新年的（用多元方式表现）

2）新年即将到来你们想不想设计一本自己的挂历

一、教材内容分析：

“我想飞”是一个从“飞行”切入的主题其更深层的内涵是：激发孩子朦胧的渴求意向使之升华为鲜明具体的“飞天”理想并进行顺势引导让孩子们的创造想像以及如何实现理想的现实认识都获得发展活动的重点和难点让幼儿大胆想像激发他们想“飞”的欲望并在想像的基础上愿意用语言或绘画表达自己的奇思妙想

二、幼儿情况分析

大班幼儿探索欲望增强能较好地运用语言与同伴、成人进行沟通与交流会用自己喜欢的方式表达自己的认识和情感

三、活动目标

通过以上活动教材内容和幼儿情况分析结合新《纲要》精神满足幼儿认知、能力、情感发展的需要确定本次活动目标为：

1、大胆想像激发幼儿想“飞”的欲望

2、在想像的基础上愿意用语言或绘画表达自己的奇思妙想

3、萌发探索未知事物的愿望相信通过努力想像会变成现实

四、活动准备

为顺利达到活动目标在活动准备方面特作如下安排：

1、幼儿知识经验准备：请家长和孩子共同查阅有关飞行器的知识

2、教具准备：为调动孩子的各种感官显示飞行器的光盘、准备了孩子们绘画的纸、笔以及展示绘画作品的展板

五、活动过程

本次活动分为三部分：一、我们现在这样飞；二、未来的飞行设计师；三、“我想这样飞”画展总体设计思路以新《纲要》为指导由浅入深由表入里从感官到体验到创造使原有经验与新经验之间建立有机联系让幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中自主地、能动地、创造性地学习从中发展孩子们的观察力、感知力、想像力和创造力

一、教材内容分析幼儿天生具有强烈的好奇心对周围事物的探索和求知欲望也特别强新纲要强调科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行利用身边的事物和现象作为科学探索的对象日常生活中幼儿其实已接触很多球体玩具例如皮球、羊角球、乒乓球等对它们十分感兴趣但对幼儿来说他们很难完全用几何角度来理解立体图形往往把平面几何图形和立体相混淆因此我设计了本次活动让幼儿通过亲身经历探究实验和操作感知球体的特征获取有关球体的科学经验激发幼儿探索兴趣培养其关心周围事物的习惯

二、幼儿发展情况分析及目标制定大班幼儿探究欲望增强能较好地运用语言与同伴、成人进行沟通与交流会用自己喜欢的方式表达自己的认识和情感因此为了满足幼儿认知、能力、情感发展的需要我确定本活动目标为：

1、能运用多种感官动手动脑探究问题培养幼儿的探索兴趣和探索能力

2、通过观察比较在操作活动中初步认识球体的特征

3、引导幼儿运用讨论、交流、等方式进行研究体验与同伴探索交往的乐趣在游戏中体验几何形体的有趣

三、本活动的重点是：

让幼儿在自主的探索活动中感知球体的基本特征对于突破重点采用的方法：丰富幼儿的经验放手让幼儿自己去尝试在实际操作中来解决；建构积极有效的师生互动生生互动.

本活动的难点是：

如何让幼儿在探索、交流中进一步了解球体的特点发展幼儿的观察力、空间想象能力对于突破难点采用的方法：创设宽松的活动氛围；运用鼓励表扬；榜样示范；个别指导方法手段注重操作性、感受性、体验性

四、活动准备活动准备是为具体活动目标服务的同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的《纲要》指出提供丰富、可操作的材料为每个幼儿都能运用多种感官多种方式进行探索提供活动的条件因此我将准备：

1、大量的几何形体玩具皮球、乒乓球

2、橡皮泥、报纸等可塑性操作材料（延伸活动）

3、创设较为宽敞的场地便于幼儿的操作

五、活动过程：

1、导入课题

教师：小朋友请你们玩一玩这些玩具找一找那些玩具可以滚动激发幼儿探索兴趣我为幼儿提供了充足的时间和自由让他们任意选择玩具想玩就玩从而调动了幼儿参与活动的积极性提高了学习的兴趣兴趣是幼儿产生学习动机的重要因素让孩子自由地玩玩具以激发幼儿想玩、想探索的欲望初步感知球体的一个基本特征及可以滚动在此基础上我让幼儿进行了第一次操作请幼儿任选两种可以滚动的玩具

2、引导幼儿操作尝试在幼儿选择过两种玩具后教师引导幼儿讨论：你们选的这些会滚动的东西又有什么不同呢请小朋友们比一比试一试这一环节通过幼儿亲自动手操作来感觉到自己的新发现体验到发现的乐趣和求知的快乐请幼儿说一说自己的发现并上前试一试玩一玩指出些玩具能向不同方向滚动通过集中交流统一认识感知球体可以向不同方向滚动的特征初次尝试后孩子们对球体产生了极大的兴趣于是我引导了幼儿进行第二次的操作

3、幼儿第二次的操作尝试第一次操作幼儿在自由玩的过程中发现球体可以向不同方向滚动的特点第二次操作则更进一步主要是让幼儿探究球体与圆形的不同从而更进一步了解球体的特征发展幼儿的观察比较能力这是本活动的难点首先引导幼儿与圆形比较观察认识球体动手比一比说一说他们有什么不同引导孩子依据比较观察到的情况得出的结论与同伴进行交流教师和幼儿小结：能向不同方向滚动的无论从个方向看都是圆形的物体是球体在不断的探索中幼儿获取了知识体验到了成功的喜悦

4、巩固对球体特征的认识应用已获得的经验辨别些物体是球体

纲要强调引导幼儿对周围环境中的数、量、形等现象产生兴趣因此为了让幼儿从生活中感受到形、体的重要和有趣我引导幼儿应用已获得的经验辨别我们周围的些物体是球体先请幼儿在周围能看到的环境中找出与球体相似的物体在深一层引导幼儿说一说日常生活中与球体相似的物体实现了教育在生活中的延伸体现活动的价值

5、延伸活动在延伸活动中我创设操作活动情景请幼儿帮玩具加工厂制作球体的商品激发幼儿制作球体的欲望做好后可以试着滚一滚是不是能朝任何方向滚动教师提供报纸、橡皮泥等可塑性的操作材料引导幼儿利用这些不同的材料制作球体通过自身的参与动手制作进一步巩固了对球体的认识

本活动设计体现了《纲要》中科学教育的理念紧密联系幼儿的实际生活进行为幼儿探究活动创造宽松的环境力求让每个幼儿都有机会参与尝试鼓励他们大胆提出问题学会尊重别人的观点和经验在活动中通过尝试操作法、比较法、引导发现法、讨论法、让幼儿在操作游戏中充分体验自由、快乐的情绪轻松愉快地获得知识感受到数学的有趣使孩子们感到：科学并不遥远科学就在身边

说活动教材

《向日葵》是法国伟大的画家凡高的作品观者在观看此画时无不为其中激动人心的画面效果而感应心灵为之震颤激情也喷发而出．无不跃跃欲试共同融人到凡高丰富的主观感情中去总之凡高笔下的向日葵不仅仅是植物而是带有原始冲动和热情的生命体

幼儿园大班说课稿范文6篇