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发布时间：1714227401
4、古诗两首
教材分析
《江南春》，江南地域辽阔，春景繁富。一首七绝如何描写？作者独出心裁，逐层烘染：“千里”之内，处处杂花生树、红绿相映、黄莺歌唱；“千里”之内，水村山郭，处处酒旗飘扬；“千里”之内，“南朝四百八十寺”点缀于山水佳胜之处，金碧庄严，楼台隐现。经过这三层烘染，巨幅江南春景图已展现眼前。但作者还追加了一层烘染，那就是“烟雨”。“多少楼台烟雨中”承“南朝四百八十寺”，然而寺院“楼台”既在“烟雨”中，则啼
莺、红花、绿树、水村、山郭、酒旗，无一不在
“烟雨”中。霏霏细雨，淡淡轻姻，使无边春色在烟雨空蒙中更显出迷人的风韵，这正是“江南春”的典型特色。突出这一特色，就把“江南春”写活了。
《春日偶成》这是一首即景诗，描写春天郊游的心情以及春天的景象，也是一首写理趣的诗，作者用朴素的手法把柔和明丽的春光同作者自得其乐的心情融为一体。开头两句写云淡风轻、繁花垂柳，一片大自然的郁勃生机；第三句是诗意的转折和推进，第四句更进一步说明自己并非学少年偷闲春游，它所要表达的是一种哲理，以及对自然及宇宙的认识。全诗表达了理学家追求平淡自然、不急不躁的修身养性的色彩和水到渠成的务实功夫，也表现了一种闲适恬静的意境，语言浅近通俗。全诗写出了诗人怀念少年时在故乡时的事情，表达了诗人心中对少年、故乡的怀念。教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵两首古诗。
2.学会本课的1个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解词语及诗句的意思。3.想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。教学重点、难点：
1.通过诵读，理解诗句的含义,体会诗歌的意境，熟读成诵。2.结合古诗简洁的语言想象丰富的画面,先说再写。教学时间：两课时
第一课时
课时目标：
1.有感情地朗读古诗，背诵古诗。
2.了解诗中所描写的景色，从中感受自然美。3.入情入境，读中感悟，体会作者表达的思想感情。自主导学
1.字词：学习这篇课文前，我对于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这几个词在音、形、义三方面还没有完全掌握。
2.层次：课文我读了＿＿遍，主要讲了什么？教学过程：
一、理解诗题，感受美。1.板书课题：江南春
2.江南指的是长江以南，我们镇江也属于江南，能不能回忆一下，哪些诗人曾带我们游览过江南的美景？
学生诵读有关描写江南的诗词。如《忆江南》《泊船瓜洲》等。3.“春”又让你联想到哪些诗词呢？
学生诵读有关描写春景的诗词。如《游园不值》《惠崇春江晚景》等。4.江南之春是一番怎样的美景呢？（生发挥想象，自由表达）我们一起看看诗人杜牧为我们描绘了一幅怎样的画卷。二、品词析句，体会美。
1.诗是无形画，画是有形诗，听老师朗读，边听边想，你仿佛看到了什么？听到了什么？（师配乐朗读，读后让学生根据自己的想象自由表达。）
2.学生自由朗读古诗。
3.诗中描绘了哪些景物呢？把诗中描写景物的词画出来。啼莺绿树红花水村山郭酒旗寺庙
4.根据自己的理解，对上述景物加以描绘，说说词语所表达的意象。
辽阔的千里江南黄莺在欢快地歌唱丛丛绿树映着簇簇红花傍水的村庄依山的城郭迎风招展的洒旗数不清的寺庙迷蒙的烟雨
5.想象这是一幅什么样的江南春景图？（江南地域辽阔，春景繁富。“千里”之内，处处杂花生树、红绿相映、黄莺歌唱；“千里”之内，水村山郭，处处酒旗飘扬；“千里”之内，“南朝四百八十寺”点缀于山水佳胜之处，金碧庄严，楼台隐现。霏霏细雨，淡淡轻姻，使无边春色在烟雨空蒙中更显出迷人的风韵，这正是“江南春”的典型特色。突出这一特色，就把“江南春”写活了。）
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