大班语言教育活动《野猫的城市》

1、设计意图： 大班幼儿的认识水平在不断提高，具体形象思维占优势，并且具有一定的倾听和语言表达能力，他们对童话故事比较感兴趣。《野猫的城市》是一个非常富有童趣的童话故事，故事中的野猫有点自以为是，它向森林的动物介绍城市的三个特征：城市里有斑马线、城市里有地图，城市里有高楼大厦，但因为它用了不清楚、不正确的比喻来形容城市，所以让动物们对城市产生了误解，以为城市是一个很疼、很痒、没羞的地方。这篇童话可以让幼儿在笑声中获得逆向思维和判断能力的训练。结合故事特点以及孩子的年龄特点、培养目标，选择故事《野猫的城市》作为大班的语言教育活动，能帮助幼儿更好地认识我们的城市，同时提高他们的语言表达能力。

2、活动目标

1、理解故事内容，正确认识野猫眼中的城市和现实生活中的城市的差异。 

2、能够用语言归纳及清楚地表达自己对城市的观点。

 3、感知故事中富有童趣的故事情节，增进对我们的城市的喜爱。

重点：理解故事内容，正确认识野猫眼中的城市和现实生活中的城市的差异。

难点：能够用语言归纳及清楚地表达自己对城市的观点。

3、活动准备

经验准备：幼儿对城市有一定的认识 

物质准备：1、多媒体课件（动画《野猫的城市》、城市的相关图片） 2、野猫手偶一只

4、活动过程

 (一)兴趣导入，引出故事，初步了解故事内容。

1、引起兴趣。师：小朋友，你们见过猫吗?(见过)老师这里也有一只猫。我们用掌声把它请出来好吗? 

2、完整欣赏故事，初步了解故事内容。

野猫：大家好!我可不是一只普通的猫，是一只生活在城里的野猫，是一只会说话的野猫。前几天，我去了一趟森林，我给森林里没见过城市的动物们介绍了城市，今天，我也给大家介绍一下城市吧。

（2）分段欣赏故事，结合图片进一步理解故事内容。

讨论以下问题：

 (1)野猫是怎么描述城市的斑马线?这时，动物们觉得城市是个什么样的地方？（很痛的地方） 

(2)野猫在花奶牛身上画的城市图时，动物们觉得城市是个什么样的地方？（很痒的地方） 

(3)城市里的爸爸是不是喜欢在抽水马桶上看报纸呢? 在野猫的示范下，动物们觉得城市是个什么样的地方？（没羞的地方）

 (4)小动物们喜欢野猫口中的城市吗？为什么？

 (5)你喜欢故事里的野猫吗？你喜欢野猫的城市吗？ 

老师引导幼儿共同小结：故事中的野猫有点自以为是，用了自己以为很正确的比喻，来比划城市，因为它讲述比喻得不清楚，所以让森林里的动物觉得城市是一个很疼、很痒、没羞的地方，动物们都不喜欢野猫的城市了。

(三)欣赏动画片《野猫的城市》，完整理解故事内容。

提问：我们的城市真的是一个很疼、很痒、没羞的地方吗?  

有一天，城里来了一辆汽车，从车上下来许多小朋友，假如是你从那辆汽车上下来，你会怎样介绍我们的城市? 

教师小结：其实我们的城市是一个很美很美的地方，是一个文明的地方。希望小朋友们都用恰当的比喻向别人介绍我们的城市。

（播放城市图片请幼儿欣赏）

5、活动延伸

1、下次活动可以让幼儿画出我们的城市，并向同伴介绍。

2、将城市的照片贴在布置墙上，便于幼儿更加了解我们的城市。

大班语言活动《野猫的城市》说课稿

各位评委老师好，我说课的题目是大班语言文学活动《野猫的城市》，我将从活动的活动内容、活动目标、活动准备、活动过程等几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。

1、说活动内容

《纲要》指出：幼儿园教育活动的开展，必须从幼儿的实际发展水平出发，迎合幼儿最近发展和终身发展的需要。了解幼儿真实的发展状况，是每一位教师设计和组织活动的必要前提。大班幼儿的认识水平在不断提高，具体形象思维占优势，并且具有一定的倾听和语言表达能力，他们对童话故事比较感兴趣。《野猫的城市》是一个非常富有童趣的童话故事，故事中的野猫有点自以为是，它向森林的动物介绍城市的三个特征：城市里有斑马线、城市里有地图，城市里有高楼大厦，但因为它用了不清楚、不正确的比喻来形容城市，所以让动物们对城市产生了误解，以为城市是一个很疼、很痒、没羞的地方。这篇童话可以让幼儿在笑声中获得逆向思维和判断能力的训练。

结合故事特点以及孩子的年龄特点、培养目标，选择故事《野猫的城市》作为大班的语言教育活动，能帮助幼儿更好地认识我们的城市，同时提高他们的语言表达能力。

2、说活动目标

（1）根据对教材的分析，结合中班幼儿的年龄特点，我从知识、技能、情感三方面提出了以下几个目标：

1、理解故事内容，正确认识野猫眼中的城市和现实生活中的城市的差异。 

2、能够用语言归纳及清楚地表达自己对城市的观点。

 3、感知故事中富有童趣的故事情节，增进对我们的城市的喜爱。

（二）重点、难点

重点：理解故事内容，正确认识野猫眼中的城市和现实生活中的城市的差异。

难点：能够用语言归纳及清楚地表达自己对城市的观点。

目标不只是指向语言本身的要求，还指向于幼儿的情感、态度、能力等方面的要求。在这里，我根据大班幼儿的实际发展水平，将“正确认识野猫眼中的城市与现实生活中的城市的差异。”作为活动的重点。

本次活动的难点在“能够用语言表达自己对城市的认识” 我将从故事提问中帮助幼儿完整地表达对城市的认识，从而提高幼儿的语言表达能力。

3、说活动准备

本次活动我做了以下准备：

经验准备：幼儿对城市有一定的认识 

物质准备：1、多媒体课件（动画片《野猫的城市》、城市的相关图片） 

2、野猫手偶一只

4、说活动过程

本次活动我主要设计了以下四个环节

 (一)兴趣导入，引出故事，初步了解故事内容。（二）分段欣赏故事，结合图片进一步理解故事内容。(三)欣赏动画片《野猫的城市》，进一步理解故事内容。（四）活动延伸。

下面我来详细的说明一下各个环节设计的目标、达成目标的策略以及理由。

 (一)兴趣导入，引出故事，初步了解故事内容。

这一环节我的主要目标是诱发幼儿兴趣、吸引注意力，让幼儿初步了解故事内容。为此，我采用的基本策略是情景法和讲述法。教师通过指偶扮演成猫，将幼儿带入情境中，引起幼儿兴趣，吸引幼儿的注意力。然后，老师完整讲述故事，让幼儿在轻松愉悦的情境下初步了解故事的内容。

（二）分段欣赏故事，结合图片进一步理解故事内容。

这个环节主要目标是进一步理解故事内容，通过提问帮助幼儿理解作品情节发展线索和人物性格特征，能够大胆讲述现实生活中的城市与野猫口中的城市的不同。为此，在这一环节中，我采用的方法是直观教学法和提问法。结合图片分段讲述野猫对城市的斑马线、城市地图、抽水马桶的错误介绍以及动物们对城市的错误认识，直观教学法符合幼儿直观形象的思维特点，便于幼儿对故事的理解。每讲完一段，进行提问：野猫是怎么描述城市的斑马线?这时，动物们觉得城市是个什么样的地方？你觉得野猫比喻得对吗？进而加深幼儿对故事的理解。

(3)欣赏动画片《野猫的城市》，完整理解故事内容。

这个环节的主要目标是：深入理解故事内容，尝试用完整的语言向大家介绍我们的城市。这一环节我主要采用的方法是直观教学法和启发引导法。通过欣赏动画《野猫的城市》使幼儿更加直观具体地理解故事内容。通过让幼儿讨论动物们喜不喜欢野猫的城市，进而启发幼儿对自己城市进行介绍。设计讨论的问题如下：小动物们喜欢野猫口中的城市吗？为什么？我们的城市真的是一个很疼、很痒、没羞的地方吗?  

最后，请幼儿介绍自己的城市。问题：有一天，城里来了一辆汽车，从车上下来许多小朋友，假如是你从那辆汽车上下来，你会怎样介绍我们的城市? 

（四）活动延伸

1、下次活动可以让幼儿画出我们的城市，并向同伴介绍。

2、将城市的照片贴在布置墙上，便于幼儿更加了解我们的城市。

5、说结果

本次活动我主要采用的方法是直观教学法、讲述法、启发引导法。依据幼儿具体形象思维的特点通过直观教学法，使幼儿更加深入地理解故事的内容，正确认识野猫眼中的城市和现实生活中的城市的差异，从而达到本次活动的重点目标。通过启发引导法，一步步唤起幼儿的生活经验，进而完整清楚地介绍自己的城市，从而克服本次活动的难点。

以上是我对本次活动的设计和思考，还存在不足，还望老师批评指教。

大班语言教育活动《野猫的城市》