《小说阅读中环境描写中的作用》教学设计

高娃三河市第九中学

教学目标； 学习和掌握小说中环境描写的作用。1、 练习和巩固回答环境描写的小说中的作用的答题方法和技巧。2、 3、通过练习理解环境与小说中人物、情节之间的多边关系。

巩固小说中环境描写作用的答题方法和技巧教学重点：

：通过练习理解环境与小说中人物、情节之间的多边关系教学难点

：一课时课时安排

：多媒体教学辅助手段 习题资料

: 教学过程

一、激情导入：可见在表现一篇文章“一切景语皆情语。王国维先生在人间词话中说”今天就让我们一起走进环境描环境描写有着举足轻重的作用。的主题上， 写的板块，去寻找环境描写的方法和规律。

二、点击考点：

问：环境描写的定义是什么?

答：指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写

问：环境描写的方法和作用是什么？

1、连串式描写，展开故事情节。

2、情景式描写，揭示人物的情感。

3、对比式描写，衬托出深刻的主题。

4、梦幻式描写，反映人物的期待

三、指点迷津：

答此类题我们要从环境本身的特点、环境描写与人物的关系、环境描写对 情节的作用三个方面进行分析，综合考虑。

环境描写是对人物活动的环境和事情发生的背景的描写，它包括自然环境

描写和社会环境描写。

自然环境描写，也叫做景物描写，主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场景描写。

社会环境描写，主要是对人物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系等的描写。

环境描写的作用主要有：①交代故事发生的时间、地点，为人物活动提供具体的背景；②渲染气氛、烘托人物；③有些环境描写还起着推动情节发展的作用。

四、链接导航：

问：阅读下面的语段，环境描写的有什么作用？

那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了，到野外去玩玩吧。

天气那么暖和，那么晴朗！

画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。这些景像，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。

我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦。──我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”

铁匠华希特带着他的徒弟也挤在那里看布告，他看见我在广场上跑过，就向我喊：“用不着那么快呀，孩子，你反正是来得及赶到学校的！”

答：景物描写与心理活动紧密结合在一起，生动地表现了作为学生的小弗郎士那种因怕迟到而急于到学校去，而又为路旁景物所吸引，既留恋，又不敢再停下来观赏、玩耍的复杂心情。

它真实而又十分简练地交代了国土已被侵略军所占领，优美的自然风光和残酷的社会形成了鲜明的对比。

五、拓展延伸：

问：小说中环境描写分析的四个切入点

解析：

第一步：分析环境本身的特点。

自然环境描写答题时要找出表现环境特点的关键词句，想想这些词句描绘了环境的什么特点，渲染了怎样的氛围？

社会环境描写答题时必须结合时代背景，指出相关语句提示了什么样的社会现实？

第二步：分析环境描写与人物的关系

分析环境描写要看它对刻画人物起到什么作用：

烘托人物……的心情

表现人物……的性格、品质、遭遇

交代人物……的身份

那天，是他们离家以来所遇到的最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。

鸭栏忽然被风吹开了，等父子俩一起扑上去，企图修复它时，一阵旋风。几乎将鸭栏卷到了天上。杜雍和大叫了一声“我的鸭子”，几乎晕倒在地上。因为，他看到，鸭群被分成了无数股，一下子就在他眼前消失了。

这段环境描写有什么作用？

作用：突出了天气的恶劣，渲染了暴风雨来临时的紧张气氛，烘托了杜小康的坚强勇敢。推动了故事情节的发展，为杜小康受伤迷路作铺垫。

第三步：分析环境描写对情节的作用

环境描写推动着故事情节的发展，为下文埋伏笔，作铺垫．

……林冲自到天王堂取了包裹，带了尖刀，拿了条花枪，与差拨一同辞管营，两个取路投草料场来。正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。……林冲和差拨两个在路上，又没买酒吃处，早来到草料场外。看时，一周遭有些黄土墙，两扇大门；。

只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐上生些焰火起来。屋边有一堆柴炭，拿几块来生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了；带了钥匙，信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。

这段环境描写有什么作用呢？

作用：

（1）渲染气氛，烘托人物；这里的彤云、朔风、大雪，渲染了一种凄冷、悲凉的气氛，很好的烘托了人物浓郁的心情和危机四伏的处境。

（2）暗示情节，推动发展。

第四步：分析环境描写与主题的关系

（环境描写有时是为表现主题作铺垫，有时就直接深化了文章的主题）

云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上，连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。

这段环境描写有什么作用？

通过描写风狂雨暴的恶劣天气，展现了祥子吃苦耐劳、勤劳的本性，从而揭示了旧社会劳动人民生活的疾苦和悲惨，深化了文章的主題。

六、归纳总结：

（一）、环境描写的作用

1、交代 故事发生的时间、地点 或 时代背景

2、渲染气氛

3、烘托 心情 或 人物形象

4、推动情节的发展

5、表现主题作铺垫 或深化了文章的主题。

（二）、答题方法：首先确定是自然环境还是社会环境；

然后具体找出体现环境特点的词语，确定环境描写的具体作用。

（三）、一般格式：

通过描写天气、景物 或 格局、陈设、民俗民风等具体环境，

交代了-------

渲染了……

烘托了……

为下文……作铺垫

深化了文章的主题

七、板书设计：

环境描写分类：

自然环境：也叫做景物描写，主要是对人物活动的时间、地点、季节、 气候以及花鸟虫鱼等场景描写。． 社会环境：主要是对人物轰动的具体背景、处所、氛围以及人际·系等的描写。

作用：

①交代故事发生的时间、地点为人物活动提供具体的背景

②渲染气氛、 烘托人物。

③有些环境描写还起着推动情节发展的作用。

小说阅读中环境描写的作用