《大自然的声音》优质课教案(部编本三年级上册)
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《大自然的声音》优质课教案(部编本三年
级上册
教学目标:
1.学会写12个字、相关词语,认识7个字。
2.朗读课文,背诵自己喜欢的部分。了解课文的描写方法(叙述的顺序,想象课文中描述过的声音,感受大自然的美。3.体会作者的思想感情,培养学生对大自然的热爱之情。教学重点:
1.有感情地朗读课文,感受大自然的美。背诵自己喜欢的部分。
2.让学生知道大自然有哪些美妙的声音,并感受美妙的声音,说说有些什么新的发现。3.规范书写字词。教学难点:
让学生知道大自然有哪些美妙的声音,并感受它们,说说有些什么新的发现。课前准备:课件。教学时间:2课时第一课时教学目标:
1.学会写12个字、相关词语,认识7个字。
2.朗读课文。教学重点:1.正确朗读课文。2.规范书写字词。教学难点:规范书写字词。课前准备:课件。教学过程:
一、激发兴趣,引入情境。
1.师:同学们,这是一个生机盎然的大自然!有花、草、蝴蝶、小鸟等动植物,这是看到的。大自然里还能听到什么呢?你们可要听仔细啦!(播放大自然的声音大自然里除了刚才听到的声音外,还有哪些声音呢?今天,就让我们走进大自然,走进语言文字中去感受那来自大自然的美妙声音!2.板书课题,齐读课题。
二、初读课文,识记生字词,了解文章大意。
1.请同学们轻轻翻开书,自由地朗读课文,注意把生字字音读准,把课文读通顺、读流利。2.检查反馈:
(1要去参加大自然的音乐会,听那美妙的声音,得带上这群小伙伴。认识他们吗?自由读一读。演奏温柔雄伟充满威力汇聚
呢喃细语汹涌澎湃波澜壮阔敲敲打打
淙淙潺潺哗啦啦唧哩哩滴滴答答叮叮咚咚(2先看第一行,谁愿意读?(评:你不仅字音读得准,而且声音非常响亮。还有谁能像他这样读一遍?全班一起读一遍。(3再看第二行词,谁来读?(评:他的字音读得很准,尤其是“呢喃”鼻音读得很准。全班一起读“呢喃细语”。师:你们看,“呢喃”这两个字都是什么旁?表示与什么有关?怎样说话才是呢喃细语呢?我们去听听。(课件两只小鸟挨在一起,轻轻的、柔柔的说话,这就是“呢喃细语”,全体女生读。
师:再来看这