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发布时间：2023-11-03 07:56:15
2017春四年级语文下册第12课《小溪流的歌》（深入探究）教学设计冀教版2017春四年级语文下册第12课《小溪流的歌》（深入探究）教学设计冀教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017春四年级语文下册第12课《小溪流的歌》（深入探究）教学设计冀教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2017春四年级语文下册第12课《小溪流的歌》（深入探究）教学设计冀教版的全部内容。1
2017春四年级语文下册第12课《小溪流的歌》（深入探究）教学设计冀教版《小溪流的歌》教学目标：1、认识本课8个生字，会写12个生字；掌握多音字“吓”；理解“牢骚、水闸、积蓄、汹涌、怨恨”等词语的意思.2、有感情地朗读课文。了解小溪流成长的过程；体会“小溪流”、“枯树桩”、“乌鸦”、“泥沙”的各自特点以及他们的象征意义。3、学习小溪流奋斗不息的积极进取精神;产生健康的审美情趣，热爱一切美好的事物。教学重点:了解小溪流成长的过程;体会“小溪流”、“枯树桩”、“乌鸦”、“泥沙”的各自特点以及他们的象征意义。教学难点：了解小溪流成长的过程；体会“小溪流”、“枯树桩”、“乌鸦”、“泥沙”的各自特点以及他们的象征意义.教学课时：3课时。教学过程：第一课时一、创设情境，导入新课.（教师出示多媒体课件，播放音乐《泉水叮咚响》，让学生可以跟着歌曲轻唱,或随着音乐展开想象.）泉水叮叮咚咚的唱着歌，从山涧欢快地流了出来,汇成了小溪，小溪一路哼哼唱唱，唱着一首永远也唱不完的歌，不分日夜地向前奔流,山谷里总是不断回响着他歌唱的回声。单纯的小溪一路会遇到哪些阻碍？他的归宿又在哪里？今天我们一起来学习严文井的童话《小溪流的歌》。教师板书课题。二、初读课文，整体感知。2
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