心安是归处

作者：胡 勤

来源：《语文世界(教师版)》2010年第10期

        我是从讲台上认识张悦老师的。

        2003年秋，我到浙江省教育厅教研室担任中学语文教研员不久，主办了浙江省语文课堂阅读教学大赛，要求一个地市派一名代表参赛。由于多年没有举办这样的大赛，各地都派出了顶尖商手，衢州童志斌、杭州郭初阳、台州包建新、嘉兴蒋雅云、绍兴陈阿三……可谓群英荟萃，俊采星驰。宁波市代表是张悦老师，执教《长亭送别》。记得她穿着一袭类似旗袍的绛紫色短袖长裙，姿态优雅，言语轻柔。她说出来的话是在心里打过转的，经过内心体验感受过才说出来的话，别有个性情味。

        这堂课她没有说要教什么知识内容，诸如戏剧知识、写作方法、主题思想、深刻内涵之类常见的教学内容都避开了，而是带者学生走进崔莺莺的情感世界。走进人物情感世界的方法有很多，她以“泪光盈盈处的离愁别恨——走进崔莺莺的情感世界”为小课题，进行课堂探究式的学习。课上得很成功，被评为一等奖，第一名。

        七年过去了，今天如果要我推选一节文学作品体验教学的经典课，还得张悦的《长亭送别》。

        体验、移情想象是文学作品教学最基本的内容和方法，我经常以她这堂课的实例说明这个道理。当时的课堂情境至今还清晰在目：老师要女生把自己当作崔莺莺，嘱咐张珙。对男生说，你们就是张珙又有什么要表白的?学生性格差异，性别不同，内心的想法和担忧也不一样。表现得率真、有趣。

        女生说：张生考中了，会另寻高就。男生说：张生考中了，莺莺会向他提出更高的要求。

        女生说：不要哀伤，有情人终成眷属。男生说：好男儿志在四方，岂能儿女情长。

        有的女生很体贴，嘱咐说：一路上好好照顾自己。有的很直白，要张生考中后快快回来。

        次年，我们推荐她代表浙江省参加第五届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛。这次比赛是提前半天抽签定篇目，张悦老师抽到郁达夫的《故都的秋》。这是一篇经典散文，文眼是故都的秋清、静、悲凉。大多数教师教这篇课文都会围绕这句话分析文章特点和写法，可是张悦老师关注的是文字的背后站立着的人，站着一个怎样的郁达夫。她的教学话题是“文如其人，言为心声——走近郁达夫”。这是一个新的视点：从作者的心灵去读文章，以读文章来了解作者的心灵。这样的教学构建了师生之间、师生与文本之间、师生与作者之间血脉相连的关系，是有血有肉、有情感、有生命的。在这个基础上，展开文学作品的自然美、生活美、情感美、艺术美、语言美……由此唤醒学生的生命感和价值感，唤起学生内在的精神动力。

心安是归处