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发布时间：2023-08-26 15:11:57
简笔画与小学英语教学作者：王娜 王广
来源：《课程教育研究·下》2014年第05期
【摘要】简笔画的特点是简单易学，使用方便，只须几笔就能表现一种动物、一个人物、一个行动或一个情景等。在小学英语教学中，简笔画能激发学生的学习兴趣。启发想象思维，把抽象的问题具体化，是教师进行教学必不可少的一种工具。 【关键词】小学英语课堂教学简笔画
【中图分类号】G 623.75 【文獻标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）5-0138-02 引言
随着时代的不断进步，现代化的教学手段令师生们耳目一新；现代科技在教学中的应用也有效地提高了课堂效率，大大开阔了学生们的视野。但是，目前由于经济条件的限制，各种现代化教学手段还不能全面普及到每一个课堂。更不用说一些较小的城市与广大乡镇的状况了！因此，我认为我们不能一味盲目地追求"现代化"，而将某些优秀的传统方法遗忘。它们之中不乏有效、实用、又简单方便的教学手段。
简笔画是一种广泛运用于中小学外语教学中的教学手段。教师在讲解中将英文单词、句型、文章等迅速反映成画，根据教学内容，用简洁的线条勾勒出各种事物的主要特征，形象直观、生动活泼，可以为学生提供语言情景，充分调动学生的形象思维，化抽象为具体，还可以提高学生的学习兴趣，加深学生对所学内容的记忆，从而达到提高教学效果的目的。下面，我试从三个方面阐述它的功能。 1、在教授新单词中的作用
教育学理论中提到"每种语言必须通过实践学习，而不应通过语言规则来学习。"以这种理论为依据的直观教学法强调学生直接用外语进行思维和表达的能力。为达到这种效果，教师要重视利用直观教学手段--简笔画。简笔画的特点就是形象、直观。它能将一些实物、形体、动作、表情等活生生地表现出来。某些用语言解释起来非常晦涩难懂的词，用一幅画就可以简单明了的诠释它的涵义。例如：在学习某些名词、动词时，通过看画、听词，学生的思维就直接从物体跳跃到外语，而不受母语的干扰，这种学习方法让学生记忆自然、印象深刻，具有其它教学方法不可比拟的优势。
只要我们开动脑筋，各种单词都能用一副简单的图画来表示。例如，在介绍一系列文具时，我们应该将这些文具"打扮"成一个个的小伙伴与学生们相识、交流、互相介绍、互相问
好，取得了意想不到的学习效果。我把这些文具形象的画在提前准备的小黑板上，学生们一看，铅笔、钢笔等，还在对他们笑呢！还在跟他们打招呼呢！他们就会特高兴，同时也轻松记住这些单词。
2、能够再现当时的教学情景
要培养学生运用语言的能力，我们的教学活动就要以学生为中心，为他们提供正确逼真的教学环境，大多数人认为这些环境的创设是离不开多媒体的。在日常学习生活中，多媒体的确是一种最有效也最直接的好方法。但教学条件是非常有限的，一些英语活动搞起来也不是很简单，也只有极少量的学生才能参与。那么，怎么办呢？简笔画可以帮忙。 例如在教句型： T:What're they? S:They're birds. T: How many birds are there? S: There are……时，我们应该运用这样一副简笔画：
第一步画出小鸟，再画出湖、小鱼、树，最后树上结出苹果等。让学生在学习时充满期待：我们还将看到什么？在介绍完所有内容后，还可以引导学生自由想象，在这样一个美丽的大自然里还有些什么？学生通过自由发挥，积极讨论，不仅记住了单词和句型，还能够及时的接触到一些新单词。
小学生的思维类型属于直接感觉型。因此简笔画有助于学生感性地了解语言材料，加深印象，提高学习效率。
学习小学英语第二册Module 2 Unit 1 Zoo这一模块时，我把动物园里的小动物们用几副图片来表示: 一边出示图片，一边描述场景，激起了学生浓厚的学习兴趣，学完之后，大部分同学光看图片基本上就能把课文复述出来了。 3、可以精心设计课堂活动
作为一名小学教师，我们要尽力为每一个孩子创造妙趣横生、经历丰富的学习机会。利用简笔画可以激活课堂，培养学生浓厚的学习兴趣。一副副优美的简笔画能吸引住学生的眼睛，让他们动心，然后毫不犹豫的动口。
怎样利用简笔画设计课堂活动呢？我经常使用以下几种方式：
（1）设置悬念，在黑板上画一半，再用英语猜一猜，最终将出现什么。黑板上的东西究竟是什么？它会变成一个什么东西呢？
（2）让学生在某个最基础的画面上添画，由于给出的信息量少，还有广阔的空间供学生自由想象，任意发挥。这种方法不仅能复习词汇、练习句型，还能培养学生创造性思维的能力。
（3）根据老师用英语描述的内容作画，是一个多么具有挑战性的问题呀！这种形式既能训练学生的听力，又能充分显示学生们的创作才能，特别受学生欢迎。
（4）利用简笔画帮助设计任务，进行任务型教学。任务型教学法是一种全新的教学方法，它不再让学生生搬硬套"死"的知识，而是让学生在完成一个个"Project"时，真正地运用英语，做到将语言边学边用，学了就用。在设计一个个"任务"时，我认为简笔画也是一种非常有效的辅助工具。例如在练习Swimming这一语言项目时，我们应设计一个"游泳池"，然后由老师进行介绍并把新的内容展现给大家。
总之，简笔画形象、直观、简易、实用性强、绘制时间短，且不需要高深复杂的技巧，一般的人都容易掌握。让我们不要遗忘这种简单有效的好方法吧！有时候，一幅画可以胜过万语千言！让我们用一双巧手，来将孩子们引入知识的乐园！总之，只要有心，简笔画一定会成为一种富有生命力的教学工具。科学地运用简笔画，能有效地提高教学效率，而且也符合新课标的要求。
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