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演讲稿范文：拨动学生的心弦
尊敬的各位领导、各位老师：
今年四月我去苏州参加全国中语会苏鲁豫皖教学研究中心年会有幸听了一位来自山东的语文老师的一堂课当时课堂设在一家剧场的舞台台下是参加会议或观摩的老师台上是上课的老师和学生为保证音响效果这位老师手持一只话筒与其他几位讲课教师不同的是她从不去翻看课本、备课笔记在讲台前、课桌间自由走动时而配乐朗读时而即兴板书时而激发学生想象时而启发思考从容地与学生交流像节目主持人那样娴熟自如师生配合得那样和谐、完美给包括我在内的每一位听课者留下了很深的印象使我想了很多很多
当迈向新世纪的钟声敲响之际我做为一名立身于重点中学的语文教师深感无限的自豪又觉责任的重大我校提出的素质教育、科教兴国、争创全国示范性重点高中这一串烙满时代教育印记的鲜明口号回响在我们耳际震撼着我们的灵魂
然而要实现这个目标要让贫瘠的土地上长出绚丽的鲜花结出累累的硕果要让学生成为未来社会的建设者和创造者我们首先必须做到的是：立足于讲台开拓教室的空间用新鲜的活水浇灌求知的心灵用灵动的智慧的音符去弹奏学生的心灵之乐
45分钟的课堂教学是我们塑造灵魂、传授知识、培养能力的前沿阵地也是我们发挥才智、谱写青春事业华章乐彩的立体大舞台为什么我们有时满腔热忱地走进课堂但有的学生听课却是提不起精神恹恹思睡为什么我们有时花大力气备课、教课尽力去完成教学任务而效
果依然不理想为什么我们把自以为好的东西塞给学生毫无保留学生的能力却依然平平这其中固然可以找到多种原因但我觉得重要的一点恐怕是我们所教的内容所采用的方法还没能和学生心中的弦对准音调没有能在学生心中弹奏
教师是学生心灵的耕耘者教课就要教到学生的心上如果我们不研究学生对语文课的要求不去激发学生的学习兴趣能在学生心中留下深深的痕迹呢前人说得好：删繁就简三秋树领异标新二月花在未来的教学中我们必须从传统的注入式、填鸭式的框框里跳出来不要担心讲解有什么遗漏摒弃面面俱到的做法根据教学目标、教材特点和学生掌握知识的程度来取舍、剪辑教学内容就会感到春风拂面别有洞天比如景物描写是许多散文的共同点如果篇篇必讲泛泛而谈从初中到高中老是重复一个声调学生会不腻烦呢如果我们指出景物描写的个性：有的勾勒有的工笔；有的动静交融有的疏密有致；有的如水彩恬淡明丽；有的如油画浓墨重彩光感质地清晰学生就会感到兴奋感到新鲜感到求知的愉悦
让创造性思维在课堂教学中散发魅力是优化教学模式的突破口我们要突破文路、教路、学生学路一条线的传统课堂模式不断注入活水使教学常教常新有些课文按顺序展开我们不妨来个倒教顺理中间开花一下子将文章的精华提炼出来有些文章篇幅太长我们不妨迅速切入中心辐射全文做到纲举目张又何必慢吞细咽浪费时间呢让学生走进艺术的殿堂将美育的因子渗透于教学的各个环节使学生乐学、乐美得知识受陶冶是未来课堂教学的一个崭新命题语文
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