高考地理的六种表述方法

　　(1)特征描述性表达

特征描述是近几年||高考试题中考查比较多的一种能力，但失分率较高。究其||失分的原因，一是不能捕捉特征，二是描述不清。如果能从特征的||成因角度去组织文字，是正确把握和描述特征的一个方法。||

(2)归纳总结性表达

高考地理试题中，经常会利||用新闻热点报道，从地理要求、地理角度进行分析归纳比较好。这类答案通常就隐藏在文字||和图表中，但不能照样摘抄文字，要结合地理原理将它重新组||织。

(3)归因层次性表达

某一地理现象(事物)的发生||，总是有其原因的，而且这原因可能是多方面的，我们在分析原因时要||有主次先后，这样才能显得条理清楚、思路清晰。否则不仅会颠三倒四，还会漏答要点||。

(4)分析推理性表达

这种表达方式与上面的“归因层||次性表达”不同，它是线性的；具有严密因果逻辑关||系，层层推理，环环相扣；少一个环节就会觉得不够||严密。所以，任何一个环节都不能跳跃。

(5)区域比较性表达

这类表达是||要紧扣不同区域之间的“异同点”进行比较的。有的是直接设问区域间的异同点||，比如，“比较欧洲和北美洲温带海洋性气候的异同点，并分析其原因||”；有的是不直接设问的，但它隐含着区域比较，如“为什么水稻种植的||分布最北界是在三江平原一带？”隐含着三江平原与其他同纬度地区的热量比||较。

(6)图表辅助性表达

表达交流的不仅仅只有语言文字，图像也是。所||以，当仅用文字来表达有难度时，可以借助图像，特别是涉||及地理空间概念的一类问题。使用得好，即可以准确简洁地表述，还可以节省时间。

高考地理的六种表述方法